金屬過(guò)氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑,如:過(guò)氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2===2Na2CO3+O2。為了驗(yàn)證該反應(yīng)中氧氣的產(chǎn)生,某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

(1)A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                   ;
實(shí)驗(yàn)室確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是                                  
檢查A裝置的氣密性的方法是:將A裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,往長(zhǎng)頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口,若能觀察到                                  
現(xiàn)象,即可證明裝置不漏氣。
(2)表明二氧化碳沒(méi)有被過(guò)氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是                   。
(3)用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,
這是利用了氧氣的哪些性質(zhì)?
(4)如果用脫脂棉包裹一定量的Na2O2固體,然后向其中通入CO2,脫脂棉很快就燃燒
此現(xiàn)象說(shuō)明該反應(yīng)過(guò)程中能量是如何變化的?
(5)常溫下水也能與Na2O2反應(yīng),生成氧氣和氫氧化鈉,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
若要檢驗(yàn)干燥的二氧化碳能否與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成氧氣,以上實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)如何改進(jìn)?
(6)實(shí)驗(yàn)室中的過(guò)氧化鈉如果保存不當(dāng),容易與空氣中的CO2和水蒸汽發(fā)生反應(yīng)變質(zhì)。今稱取10g過(guò)氧化鈉樣品(雜質(zhì)不參加反應(yīng))放人燒杯中,向其中加入10g水,二者完全反應(yīng)后。稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為18.4g(不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體的溶解忽略不計(jì))。試計(jì)算過(guò)氧化鈉樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(1)CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑;反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件等
漏斗頸中形成一段穩(wěn)定的水柱(或液面不再下降)等
(2)C裝置處的澄清石灰水變渾濁
(3)氧氣的密度比空氣大,氧氣能支持燃燒(或有助燃性)
(4)此反應(yīng)是放熱的
(5)2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2↑;在A、B裝置之間和B、C裝置之間增加氣體干燥裝置(或盛有濃硫酸的洗氣瓶)等。(說(shuō)明:只要答出在A、B裝置之間增加氣體
干燥裝置就給分)
(6)解:生成O2的質(zhì)量為:  10g+10g-18.4g =1.6g  …………(1分)
設(shè)過(guò)氧化鈉樣品中Na2O2的質(zhì)量為X
2Na2O2 + 2H2O ="==" 4NaOH + O2
2×78                       32
X                         1.6g    
2×78 /32 ="X/" 1.6g       ……………………(1分)
X =7.8g                  ……………………(1分)
過(guò)氧化鈉樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:10g-7.8g/10g×100% =22%  ………………(1分)
答:過(guò)氧化鈉樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為22% 。

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

32、“神州七號(hào)”飛船的成功發(fā)射是我國(guó)航天事業(yè)的又一里程碑.金屬過(guò)氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑,如:過(guò)氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.為了驗(yàn)證該反應(yīng)中有氧氣產(chǎn)生,某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)進(jìn)入B瓶的氣體可能有
氧氣和二氧化碳
;
(2)B瓶裝有足量澄清石灰水,其的作用是
除去未反應(yīng)掉的二氧化碳
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(3)C裝置的作用是
收集氧氣
,為了達(dá)到整個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模酉聛?lái)的實(shí)驗(yàn)具體操作是
將帶火星的小木條伸入集氣瓶中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

25、“嫦娥一號(hào)”飛船的成功發(fā)射是我國(guó)航天事業(yè)的又一里程碑.金屬過(guò)氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑,如:過(guò)氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2;(過(guò)氧化鈉還能與鹽酸、水等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氧氣)為了驗(yàn)證該反應(yīng)中氧氣的產(chǎn)生,某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)室確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是
反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件
;
制取CO2的裝置,應(yīng)從下列圖1、圖2、圖3中選擇
圖2


(2)檢查圖2裝置的氣密性的方法是:將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,往長(zhǎng)頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口,若能觀察到
長(zhǎng)頸漏斗中的液面不再下降
現(xiàn)象,即可證明裝置不漏氣.
(3)設(shè)計(jì)A、B裝置的目的是凈化導(dǎo)入的純凈且干燥的CO2.其中,①A裝置的具體功能是
除去氯化氫氣體的
所發(fā)生的化學(xué)方程式是
HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2
;
②B裝置的具體功能是
吸水干燥作用
,其瓶?jī)?nèi)液體應(yīng)是
濃硫酸
;
(4)為了確定CO2跟Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氧氣,最后還要采用的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)操作是
把一根帶火星的木條放在D處,若木條復(fù)燃,證明是氧氣

(5)表明二氧化碳沒(méi)有被過(guò)氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是
C裝置中的石灰水變渾濁

(6)常溫下水也能與Na2O2反應(yīng),生成氧氣和氫氧化鈉,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式.
2H2O+2Na2O2=O2↑+4NaOH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2007?浦東新區(qū)一模)氧氣的用途很廣泛,不同場(chǎng)合制取氧氣的方法有所不同.以下是兩個(gè)小組的探究?jī)?nèi)容:
I.第一小組:下面是他們進(jìn)行的氯酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,反應(yīng)中二氧化錳的作用是
催化作用
催化作用
,由于氧氣難溶于水,所以可用
排水法
排水法
法收集.
(2)如圖是他們探究木炭在純氧中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作流程.

請(qǐng)寫(xiě)出操作流程③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
,操作流程④中用燒杯傾倒的液體是
澄清的石灰水
澄清的石灰水
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
,得出的探究結(jié)論是
木炭燃燒生成二氧化碳
木炭燃燒生成二氧化碳

Ⅱ.第二小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料得知:金屬過(guò)氧化物等可作宇宙-飛船或潛水艇中的氧氣再生劑,如過(guò)氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.為了利用該反應(yīng)制取氧氣.該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)利用A裝置制取二氧化碳?xì)怏w的優(yōu)點(diǎn)是
可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

(3)表明二氧化碳已經(jīng)被過(guò)氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是
C中石灰水不變渾濁
C中石灰水不變渾濁

(4)用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,這是利用了氧氣哪些性質(zhì)?
氧氣的密度比空氣大,氧氣能支持燃燒
氧氣的密度比空氣大,氧氣能支持燃燒

(5)常溫下水也能與過(guò)氧化鈉(Na2O2)反應(yīng),生成氧氣和氫氧化鈉,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

氧氣的用途很廣泛,不同場(chǎng)合制取氧氣的方法有所不同.以下是兩個(gè)小組的探究?jī)?nèi)容:
I.第一小組:下面是他們進(jìn)行的氯酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____,反應(yīng)中二氧化錳的作用是______,由于氧氣難溶于水,所以可用______法收集.
(2)如圖是他們探究木炭在純氧中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作流程.

請(qǐng)寫(xiě)出操作流程③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______,操作流程④中用燒杯傾倒的液體是______,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____,得出的探究結(jié)論是______.
Ⅱ.第二小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料得知:金屬過(guò)氧化物等可作宇宙-飛船或潛水艇中的氧氣再生劑,如過(guò)氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.為了利用該反應(yīng)制取氧氣.該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
(2)利用A裝置制取二氧化碳?xì)怏w的優(yōu)點(diǎn)是______.
(3)表明二氧化碳已經(jīng)被過(guò)氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是______.
(4)用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,這是利用了氧氣哪些性質(zhì)?______.
(5)常溫下水也能與過(guò)氧化鈉(Na2O2)反應(yīng),生成氧氣和氫氧化鈉,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2008年上海市浦東新區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題

氧氣的用途很廣泛,不同場(chǎng)合制取氧氣的方法有所不同.以下是兩個(gè)小組的探究?jī)?nèi)容:
I.第一小組:下面是他們進(jìn)行的氯酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ,反應(yīng)中二氧化錳的作用是    ,由于氧氣難溶于水,所以可用    法收集.
(2)如圖是他們探究木炭在純氧中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作流程.

請(qǐng)寫(xiě)出操作流程③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式    ,操作流程④中用燒杯傾倒的液體是    ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ,得出的探究結(jié)論是   
Ⅱ.第二小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料得知:金屬過(guò)氧化物等可作宇宙-飛船或潛水艇中的氧氣再生劑,如過(guò)氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.為了利用該反應(yīng)制取氧氣.該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為   
(2)利用A裝置制取二氧化碳?xì)怏w的優(yōu)點(diǎn)是   
(3)表明二氧化碳已經(jīng)被過(guò)氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是   
(4)用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,這是利用了氧氣哪些性質(zhì)?   
(5)常溫下水也能與過(guò)氧化鈉(Na2O2)反應(yīng),生成氧氣和氫氧化鈉,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式   

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