右圖是四位同學(xué)正在討論某一個(gè)化學(xué)方程式表示的意義,他們所描述的化學(xué)方程式是(   )                                                                                                         

A.S十O2 SO2                                B.2CO+O22CO2

C.2H2+O22H2O                 D.CH4+2O2CO2+2H2O

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是                                         (      )

A.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙        B.紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

C.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光        D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列能源中,不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染且取之不盡的天然能源是            

A.氫氣    B.太陽能     C.天然氣       D.石油

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


目前,我們國(guó)家的能源主要依賴于化石燃料,它們屬于不可再生資源。因此,開發(fā)利用新能源就顯得格外重要。

(1) 常見的三種化石燃料包括石油、天然氣和________。美國(guó)墨西哥灣石油鉆井平臺(tái)爆炸,大量石油泄漏燃燒造成嚴(yán)重的污染,開發(fā)公司采用堵塞油管、噴水的方法滅火,其中噴水滅火的原理是__________        ____________。

(2) 利用新能源發(fā)電的類型有潮汐能發(fā)電、地?zé)崮馨l(fā)電、___    _______等(請(qǐng)舉1例)。

(3) 海底埋藏著大量的“可燃冰”,其主要成分由甲烷分子和水分子組成,如果開采和貯存方法得到突破,可以成為未來的新能源。“可燃冰”燃燒的化學(xué)方程式為___________                 _________。

(4) 在新能源汽車未普及時(shí),下圖所示為一種“節(jié)能減排”的有效措施。

① 以下對(duì)乙醇作汽車燃料的描述錯(cuò)誤的是________;

A.原料來源豐富

B.是可再生能源     C.燃燒沒有污染

②  在催化劑作用下,乙醇與氧氣、燒堿在燃料電池中反應(yīng)生成水和另一種物質(zhì),并得到電能,請(qǐng)你配平該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CH3CH2OH+3O2+___ NaOH_____ Na2CO3+5H2O。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


植物進(jìn)行光合作用可表示為:水+二氧化碳          淀粉+氧氣,據(jù)此可知淀粉的組成中一定含有的元素是                                                  (    )

A.碳、氫         B.碳、氧        C.氫、氧          D.碳、氫和氧

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


過氧化鈉(Na2O2)因能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,故可作為呼吸面具中氧氣的來源。潛水艇緊急情況時(shí),也使用過氧化鈉來供氧,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

2Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 + O2從該反應(yīng)獲取的以下信息中,正確的是       (     )                     

①過氧化鈉屬于氧化物               ②該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

③反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)發(fā)生變化   ④實(shí)驗(yàn)室可利用這一原理制取純凈的氧氣

A.①③           B.②④      C.②③④          D.①②③

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)科學(xué)中的一條重要規(guī)律,具體表述為:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。


(1)某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如上三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(A、B、C)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒律。其中,

     只有A裝置能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,B、C裝置則不能。

   否定B裝置的理由是:                                            。

 否定C裝置的理由是:                                            。

(2)小明將C裝置進(jìn)行改進(jìn),如圖D所示。

 ①此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是                                                 。

  ②待完全反應(yīng)后,將裝置D置于天平上稱量,所得數(shù)據(jù)較反應(yīng)前的小。若整

    個(gè)操作過程無差錯(cuò),則造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的原因是                    

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列現(xiàn)象是化學(xué)變化的是(   )

A.石蠟熔化          B.碘的升華      C.鐵絲彎曲          D.紙張燃燒

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


現(xiàn)有如下儀器:

字母回答:

(1)在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中,用于攪拌液體的是        

(2)用于吸取和滴加少量液體的是             ;             

(3)用于較大量液體的反應(yīng)容器是           

(4)收集和儲(chǔ)存少量氣體的是               。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案