食用純堿中含有少量的氯化鈉雜質(zhì),某實(shí)驗(yàn)小組要測(cè)定該純堿中碳酸鈉的含量.現(xiàn)取該純堿樣品8g,加入94.2g稀鹽酸溶液,恰好完全反應(yīng),同時(shí)生成了2.2g氣體.試計(jì)算:
(1)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(2)反應(yīng)前所用稀鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(3)反應(yīng)后所得氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少.
分析:(1)根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量以及碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的方程式,列比例式即可求得參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量以及反應(yīng)生成的氯化鈉的質(zhì)量;
(2)根據(jù)反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量可以求出稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量,進(jìn)而求出稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)由(1)求得反應(yīng)生成的氯化鈉的質(zhì)量以及反應(yīng)后溶液的質(zhì)量即可求解;
解答:解:(1)設(shè)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x,稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為y,生成氯化鈉的質(zhì)量為z
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
106     73     117     44
 x       y      z      2.2g
106
x
=
73
y
=
117
z
=
44
2.2g

解得:x=5.3g y=3.65g z=5.85g
純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
5.3g
8g
×100%=66.25%
(2)稀鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
3.65g
50g
×100%=7.3%
(3)反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量是8g+94.2g-2.2g=84g,溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量是8g-5.3g+5.85g=8.55g,故所得的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
8.55g
84g
×100%=10.2%;
答(1):純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是66.25%;(2)反應(yīng)前所用稀鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%;(3)反應(yīng)后所得氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10.2%;
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生利用化學(xué)方程式和質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?錦江區(qū)二模)(一)如圖是已破損的維生素C(簡(jiǎn)寫(xiě)Vc)說(shuō)明書(shū)部分信息.已知維生素C由碳、氫、氧三種元素組成.請(qǐng)回答:
(1)Vc中碳、氫元素質(zhì)量之比為
9:1
9:1
,Vc的化學(xué)式為
C6H8O6
C6H8O6

(2)蜀強(qiáng)的媽媽每天服用該Vc片劑,蜀強(qiáng)建議媽媽可食用西紅柿來(lái)代替Vc片.若100g西紅柿含Vc 30mg,則蜀強(qiáng)的媽媽每天食用西紅柿
200
200
g即可達(dá)到服用上述Vc片的效果.
(二)用“侯氏制堿法”制得的純堿常含有少量的氯化鈉.為測(cè)定某純堿樣品中(假定只含有少量氯化鈉雜質(zhì))碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)稱(chēng)取6g試樣放在燒杯中并滴入稀鹽酸,當(dāng)稀鹽酸滴加至36.5g時(shí),燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量為40.3g(產(chǎn)生的氣體全部逸出).產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,試計(jì)算:
(1)A點(diǎn)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為
2.2g
2.2g
;B點(diǎn)時(shí),燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式
NaCl、HCl
NaCl、HCl

(2)試樣中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1%).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?濱湖區(qū)一模)某品牌純堿中含有少量氯化鈉.某化學(xué)探究小組為了測(cè)定該純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)),組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
實(shí)驗(yàn)裝置(如圖2所示,固定裝置略去,裝置內(nèi)氫氧化鈉固體均足量):
需要測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):純堿樣品的質(zhì)量;實(shí)驗(yàn)前后C裝置的質(zhì)量.
(1)A裝置中反應(yīng)化學(xué)方程式是
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
.為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng),其操作是逐滴滴入稀硫酸至
不再產(chǎn)生氣泡為止
不再產(chǎn)生氣泡為止
為止.
(2)B、D裝置的作用分別是
除去水蒸氣
除去水蒸氣
、
防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入C裝置,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入C裝置,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

【交流與表達(dá)】
(3)圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置會(huì)造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏低,為了克服該不足,有同學(xué)提出:將A裝置左端與圖1裝置相連接(須將A裝置中雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),反應(yīng)前、后分別用圖1裝置緩緩鼓入空氣.具體操作是:
①反應(yīng)前,斷開(kāi)B、C裝置之間的連接,用圖1裝置鼓入一段時(shí)間的空氣.
②反應(yīng)后,再次用圖1裝置鼓入空氣,目的是
用不含二氧化碳的空氣排出殘留在AB裝置中反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w
用不含二氧化碳的空氣排出殘留在AB裝置中反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w

(4)組內(nèi)另一位同學(xué)按照上述裝置進(jìn)行試驗(yàn),在正確稱(chēng)量C裝置的質(zhì)量時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)前后該裝置的質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生變化,可能原因是
裝置漏氣,產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w未被C中的氫氧化鈉吸收
裝置漏氣,產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w未被C中的氫氧化鈉吸收

【數(shù)據(jù)處理】測(cè)定該品牌純堿的純度
(5)另取純堿樣品11.0g,加入足量稀硫酸充分反應(yīng).產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量與滴加稀硫酸的體積間數(shù)值關(guān)系如圖3所示.
求:①反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為
4.4
4.4
g.
   ②通過(guò)計(jì)算確定食用純堿粉末中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留一位小數(shù).)
【反思】
(6)若用稀鹽酸代替稀硫酸將導(dǎo)致純堿粉末的純度
偏高
偏高
(填寫(xiě)“偏高”、“偏低”或“不變”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2005?云南)請(qǐng)從H、C、0、Na,四種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑鼗蛴稍亟M成的物質(zhì)的化學(xué)式填空.
(1)地殼中含量最多的元素是
O
O
;
(2)生活中蒸饅頭用的食用純堿是
Na2CO3
Na2CO3

(3)生活中用作燃料的最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是
CH4
CH4
;
(4)生活中常見(jiàn)的氧化物是
H2O或CO2
H2O或CO2
;
(5)用工業(yè)酒精勾兌的假酒,飲用后使人中毒,是因?yàn)楣I(yè)酒精中含有少量的
CH3OH
CH3OH

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

請(qǐng)從H、C、0、Na,四種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑鼗蛴稍亟M成的物質(zhì)的化學(xué)式填空.
(1)地殼中含量最多的元素是________;
(2)生活中蒸饅頭用的食用純堿是________
(3)生活中用作燃料的最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是________;
(4)生活中常見(jiàn)的氧化物是________;
(5)用工業(yè)酒精勾兌的假酒,飲用后使人中毒,是因?yàn)楣I(yè)酒精中含有少量的________.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案