20．已知1個(gè)氧原子的質(zhì)量是2.657×10-26kg，又知一個(gè)碳原子的質(zhì)量的$\frac{1}{12}$約為1.66×10-27kg，試計(jì)算1個(gè)氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量．（計(jì)算結(jié)保留整數(shù)位）

分析 根據(jù)某原子的相對(duì)原子質(zhì)量=$\frac{該元素的一個(gè)原子的質(zhì)量}{一種碳原子質(zhì)量×\frac{1}{12}}$，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：已知1個(gè)氧原子的質(zhì)量是2.657×10-26kg，又知一個(gè)碳原子的質(zhì)量的$\frac{1}{12}$約為1.66×10-27kg，1個(gè)氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量為$\frac{2.657×1{0}^{-26}kg}{1.66×1{0}^{-27}kg}$≈16．
答：1個(gè)氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量為16．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握原子的相對(duì)原子質(zhì)量=$\frac{該元素的一個(gè)原子的質(zhì)量}{一種碳原子質(zhì)量×\frac{1}{12}}$并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
        測(cè)溶液的pH		B．
量取8mL液體		C．
       氧氣驗(yàn)滿		D．
   稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
   稱量固體藥品		B．
   儲(chǔ)存氧氣
C．
取用液體藥品		D．
       液體加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．新聞中報(bào)道了某家長(zhǎng)帶小孩在下水道井蓋小孔上點(diǎn)燃鞭炮發(fā)生爆炸．現(xiàn)要探究某下水道的可燃性氣體成分：
[猜想]（I）含可燃性氣體CO； （II）含可燃性氣體CH4； （III）含可燃性氣體CO和CH4．
[收集氣體]用大的可樂塑料瓶裝滿水，打開瓶蓋用繩子吊入下水道中，用鐵鉤將礦泉水瓶倒轉(zhuǎn)，
使瓶?jī)?nèi)水倒完，將瓶提到井口迅速蓋好瓶備用．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
步驟實(shí)驗(yàn)搡作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
（1） 導(dǎo)出瓶中氣體，通過(guò)裝有
氫氧化鈉溶液的洗氣瓶．		 目的是除CO2等 酸性氣體．
（2）再通過(guò)裝有濃硫酸的洗氣瓶． 目的是除去H2O．
（3）將步驟（2）的氣體導(dǎo)出點(diǎn)燃；
①用吸附少量無(wú)水硫酸銅粉末的石棉貼在小燒杯內(nèi)壁，再把小燒杯斜罩于火焰上方；
②用內(nèi)壁粘有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方．		?無(wú)水硫酸銅
變藍(lán)；
?燒杯內(nèi)壁變渾濁．

?證明有H2O生成；

?證明有CO2生成．
[作出判斷]根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，甲同學(xué)認(rèn)為猜想III正確；而乙同學(xué)認(rèn)為甲的判斷不嚴(yán)謹(jǐn)．因?yàn)椴孪擘蛞灿邢嗤默F(xiàn)象．如需進(jìn)一步確認(rèn)還應(yīng)檢驗(yàn)CO的存在，其方法是將氣體通過(guò)熾熱的氧化銅粉末，看粉末是否變紅．
[拓展]若需要工人進(jìn)入下水道清理淤泥，打開下水道井蓋后應(yīng)首先進(jìn)行的操作是通風(fēng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某飲用水中含有較多的碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]，屬于硬水，煮沸時(shí)會(huì)有水垢生成．實(shí)驗(yàn)小組欲探究該水垢的主要成分：
【猜想與分析】分析Ca（HCO3）2與水的元素組成，該水垢的主要成分可能是：
Ⅰ：CaOⅡ：Ca（OH）2
Ⅲ：CaCO3Ⅳ：Ca（OH）2和CaCO3
小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為該水垢中不會(huì)存在CaO，理由是氧化鈣能與水反應(yīng)；
【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】
實(shí)驗(yàn)一
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或結(jié)論
將適量的水垢和水裝入試管中，充分振蕩后靜置，用滴管取上層清液于小試管中，然后再向小試管中滴入紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液不變色不變色說(shuō)明水垢中一定沒有Ca（OH）2
實(shí)驗(yàn)二
實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或結(jié)論
反應(yīng)一段時(shí)間后水垢消失，溶液澄清；玻璃片上澄清石灰水變渾濁石灰水變渾濁，說(shuō)明有CO2生成．則水垢中一定含有CaCO3
【原理與呈現(xiàn)】請(qǐng)用化學(xué)方程式表示實(shí)驗(yàn)二中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)原理：（1）CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，（2）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　　）
A．甲烷+氧氣→二氧化碳+水B．水→氧氣+氫氣
C．水+二氧化碳→碳酸D．氧化銅+氫氣→銅+水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．用化學(xué)用語(yǔ)表示．
（1）沼氣的主要成分CH4；       （2）添加到汽油里作燃料的液體C2H5OH；
（3）2個(gè)鐵離子2Fe3+；                 （4）氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}$O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．“低碳生活，綠色出行”．學(xué)校建議同學(xué)們騎自行車出行．請(qǐng)回答下列問題
①圖中所標(biāo)示的各部件中，屬于金屬材料的是②③（序號(hào)）
②自行車車架一般用生鐵制造，某些部件為不銹鋼．工業(yè)上常以赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）為原料煉鐵，請(qǐng)寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
③車架表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止其與氧氣（O2）和水（H2O）接觸而生銹．防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是涂油．
④自行車輪圈一般用鋁合金制造，這是因?yàn)殇X合金既輕便又耐用．鋁制品比較耐腐蝕的原因是鋁的表面有一層致密的氧化膜保護(hù)內(nèi)部不被腐蝕．
⑤天氣太熱，建議同學(xué)們車胎氣壓不能太高試用．用分子、原子的相關(guān)知識(shí)解釋體受熱膨脹，分子間隔變大，導(dǎo)致爆胎．有些同學(xué)帶的碳酸飲料，其中溶有二氧化碳?xì)怏w，當(dāng)打開汽水瓶蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái)，原因是壓強(qiáng)降低，CO2溶解度變小有的同學(xué)們帶了“搖搖冰”的罐裝飲料，在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質(zhì)和水，飲用前搖動(dòng)使它們混合，罐內(nèi)飲料溫度就會(huì)降低．這種固體物質(zhì)可能是D（填字母）
A．生石灰B．燒堿C．食鹽D．硝酸銨
⑥為防止旅途中皮膚的以外擦傷感染，常備有碘酒，碘酒中的溶劑是C2H5OH（寫化學(xué)式）．
⑦同學(xué)們準(zhǔn)備將垃圾分類處理，其中屬于不可回收垃圾的是B（填字母）．
A．廢紙  B．果皮  C． 飲料罐    D．廢棄塑料．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．鋼鐵是使用最多的金屬材料．某興趣小組同學(xué)對(duì)一廢鋼成分進(jìn)行了探究．
問題1：這種鋼屬于哪種類型的鋼？
【查閱資料】含碳量0.03%～0.3%，為低碳鋼；含碳量0.3%～0.6%，為中碳鋼；含碳量0.6%～2%，高碳鋼．
【實(shí)驗(yàn)】將11.4g去銹后的廢鋼樣品加入盛有20.0g稀鹽酸（足量）的燒杯（燒杯質(zhì)量為120g）中．化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中對(duì)燒杯及其中的剩余物進(jìn)行稱量，記錄如下表：
反應(yīng)時(shí)間t1t2t3
燒杯和藥品質(zhì)量/g151.3151.0151.0
【結(jié)論】通過(guò)計(jì)算分析：（最后結(jié)果保留一位小數(shù)）
（1）反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是0.4 g．
（2）假設(shè)殘留在燒杯中的黑色固體全部是碳單質(zhì)，則該樣品屬于哪種類型的鋼？（寫出計(jì)算過(guò)程）
問題2：回收金屬對(duì)節(jié)約金屬資源的意義．
【拓展】（3）若該樣品為高碳鋼（假設(shè)含碳量為2%），鋼鐵廠冶煉100kg這種鋼，需要含F(xiàn)e2O3 76%的赤鐵礦石的質(zhì)量是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案