某實驗小組向100克稀硫酸中加入足量的生鐵(假設只含鐵和碳單質),所加的生鐵與產生氣體的質量關系如圖所示。求:
(1)生鐵_____(填“是”或“不是”)金屬材料。
(2)原稀硫酸中溶質的質量分數為多少?_____(寫出計算過程)
科目:初中化學 來源:江蘇南京鼓樓區(qū)南京市2017-2018學年九年級上學期12月月考化學試卷 題型:單選題
關于燃燒和滅火下列說法合理的是( 。
A.可燃物只有在空氣中才能燃燒
B.成語“火上澆油”是指增大氧氣的密度,可以使燃燒更旺
C.任何燃料完全燃燒,一定會生成二氧化碳
D.圖書室內文字資料起火,用二氧化碳滅火器滅火
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科目:初中化學 來源:化學(科粵版)九年級下冊同步練習:9.1 有機物的常識 題型:單選題
下列物質屬于有機物的是
①酒精 ②食鹽 ③石墨 ④甲烷 ⑤水 ⑥蔗糖 ⑦石灰石 ⑧味精 ⑨食用油 ⑩雞蛋清
A.①②③④⑥ B.⑦⑧⑨⑩ C.①④⑥⑧⑨⑩ D.全部
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科目:初中化學 來源:河南省駐馬店市遂平縣2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型:單選題
日本福島核電站泄漏危機,部分民眾曾搶購碘鹽,其實,正常食用量不能預防核輻射。碘鹽是在食鹽中添加碘酸鉀(KIO3)。其中碘元素的化合價為
A. +2價 B. +3價 C. +5價 D. +1價
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科目:初中化學 來源:河南省駐馬店市遂平縣2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型:單選題
下圖是測定空氣中氧氣含量的裝置,錐形瓶內空氣體積為100mL,注射器中水的體積為25mL,該裝置氣密性良好。
下列說法正確的是
A.白磷燃燒時產生白色煙霧
B.實驗過程中氣球始終變癟
C.燃燒結束后立即打開彈簧夾
D.實驗結束后,注射器中還剩約5mL水
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科目:初中化學 來源:山西省長治市2018-2019學年九年級上學期期末化學試卷 題型:流程題
空氣是地球上動植物生存的必要條件。空氣也是一種寶貴的資源,工業(yè)上利用可制取氮肥。下面是利用空氣制取氮肥的流程圖。
根據上述流程回答問題:
(1)工業(yè)上將空氣液化分離出氮氣和氧氣屬于_____(填“物理”或“化學”)變化。I中參加反應的單質甲為_____(填化學式)。
(2) Ⅱ中反應的化學方程式為_____。
(3) HNO3中氮元素的化合價為_____。
(4)從環(huán)保的角度考慮,下列保護空氣措施不合理的是_____。
A 工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
B 焚燒垃圾,凈化校園環(huán)境
C 大量燃放煙花爆竹,增加節(jié)日氣氛
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科目:初中化學 來源:山西省長治市2018-2019學年九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
建立宏觀和微觀的聯系,有助于我們理解化學反應的實質。下面是某化學反應的微觀模型示意圖,據此分析錯誤的是
A.示意圖中的生成物屬于化合物
B.使用單原子催化劑能提高生成物的質量
C.該反應是化合反應
D.參加反應的“”分子和“”分子的個數比為1:2
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科目:初中化學 來源:江蘇省淮安市淮陰區(qū)2019-2020學年九年級上學期12月調研測試化學試卷 題型:單選題
小明將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中,用傳感器探究反應過程申溫度和壓強的變化,如圖所示。從圖中所獲信息不正確的是( 。
A.反應過程中有熱量放出
B.50s之前,因為鋁表面有一層致密的氧化膜
C.50--100s, 反應逐漸劇烈就是因為反應放熱,溫度升高所致
D.100 -140s,壓強減小是因為溫度降低
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科目:初中化學 來源:2017-2018學年科粵版九年級化學第六單元第三節(jié)基礎練習 題型:科學探究題
小輝同學通過參考資料知道:Mg+CuOMgO+Cu.為探究該反應并采用熱還原法制取金屬銅,他在老師的指導下進行如下實驗:將鎂粉和氧化銅按一定比例充分混合,隔絕空氣加熱一段時間后,得到固體M.請你與小輝同學一起對該固體M進行探究.(資料:常溫下,鎂不與水發(fā)生反應;)
(對固體M的成分猜想)
猜想1:氧化鎂和銅;猜想2:氧化鎂和銅,還可能含有氧 化銅;猜想 3:氧化鎂和銅,還可能含有鎂粉;猜想 4:氧化鎂和銅,還可能含有___;
(進行實驗)實驗流程見下圖:
(問題討論)
(1)根據步驟①中產生的現象,可以判斷上述猜想___一定不成立.
(2)步驟②的操作名稱是___,它與步驟①共同用到的玻璃儀器是燒杯、___.
(3)產生氣體A的反應方程式為___,固體B的化學式___,步驟①中 一定發(fā)生的反應有___個.
(4)加熱一段時間后,固體M中除鎂粉外,是否還有氧化銅剩余?即猜想 4是 否成立.
①小紅認為可根據上述實驗中溶液C顯藍色的現象來判斷,則發(fā)生反應的方程式為___.
②小輝認為可根據固體M與稀硫酸在微熱的條件下充分反應后所得固體B的質量是否增加來判斷.若固體B增加,則發(fā)生反應的方程式為___.
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