用“侯氏制堿法”制得的純堿常含有少量的氯化鈉．為測(cè)定某純堿樣品中碳酸鈉的含量，小明稱取該純堿樣品13.25g，充分溶解于水中，再滴加氯化鈣溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示（Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl）．求：
（1）該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量；
（2）所加入氯化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題：綜合計(jì)算（圖像型、表格型、情景型計(jì)算題）
分析：根據(jù)題意可知，發(fā)生的反應(yīng)為Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl，從圖中可知生成了碳酸鈣沉淀的質(zhì)量為10g，可以據(jù)此計(jì)算出碳酸鈉的質(zhì)量，再根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式計(jì)算出氯化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可．
解答：解：設(shè)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x，加入氯化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為y
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
106    111    100
x       y     10g
（1）
106
100
=
x
10g
    x=10.6g
（2）
111
100
=
y
10g
    y=11.1g
所加入氯化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
11.1g
22.2g
×100%=50%．
答：（1）該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為10.6g；（2）所加入氯化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的綜合計(jì)算即可正確解答本題，細(xì)致地分析題意（或圖表信息）等各種信息，找出生成沉淀的質(zhì)量為10g是正確解答本題的前提和關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“瀘州老窖酒，開(kāi)壇十里香”，這句話體現(xiàn)的化學(xué)知識(shí)是（　�。�
A、微粒是可分的
B、微粒很小
C、微粒是在不斷運(yùn)動(dòng)的
D、微粒之間存在一定的空隙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略），回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為
 
，
所用制氧氣的發(fā)生裝置為（填圖中代號(hào)，）
 
，收集可選用
 
法收集，原因是
 
；用排水法收集完氧氣后，拆裝置時(shí)先要
 
然后再
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳的作用是
 
發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，所用制氧氣的發(fā)生裝置為
 
，（填圖中代號(hào)，）
（4）硫化氫（H2S）是一種密度比空氣大，極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用用固體硫化亞鐵與硫酸溶液，混合后反應(yīng)生成硫酸亞鐵和硫化氫氣體．制取和收集硫化氫氣體應(yīng)選擇
 
和
 
（填序號(hào)）裝置連接．有一名同學(xué)欲用F裝置排空氣法收集硫化氫氣體，則硫化氫氣應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入，驗(yàn)證此裝置是否收集滿氧氣的方法為
 
；請(qǐng)寫(xiě)出制取硫化氫氣體的反應(yīng)表達(dá)式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)制作了如圖所示的簡(jiǎn)易分解水裝置，對(duì)電解水實(shí)驗(yàn)進(jìn)行進(jìn)行探究，進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）先檢查裝置氣密性；
（2）然后按如圖實(shí)驗(yàn)裝置連接好儀器后，往水槽中加入蒸餾水后，接通電源，發(fā)現(xiàn)在電極兩端有極細(xì)小的氣泡慢慢產(chǎn)生，這說(shuō)明
 
；
（3）當(dāng)小明向水中加入少量白色A物質(zhì)后，發(fā)現(xiàn)電極兩端有氣泡迅速產(chǎn)生，但發(fā)現(xiàn)通電一段時(shí)間后，負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體體積比大于2：1，請(qǐng)解釋其中可能存在的原因：
 
；
【觀察與思考】
（4）通電后電極上出現(xiàn)氣泡，開(kāi)匯集到玻璃管上端．經(jīng)檢驗(yàn)，管A中產(chǎn)生的氣體能支持燃燒，管B中產(chǎn)生的氣體能燃燒．并發(fā)出淡藍(lán)色火焰，則正極產(chǎn)生的氣體是
 
，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是
 
；
（5）過(guò)一段時(shí)間觀察，管B和管A中所收集的氣體體積比約為
 
；同時(shí)還會(huì)觀察到C管中液面上升，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
 
．
【反思與結(jié)論】
（6）本實(shí)驗(yàn)加入A的目的可能是為了
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧化氫制氧氣可用如圖A裝置．分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度．
①分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
；
②要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇裝置
 
（填字母）．
③某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始B裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因是
 
．
④若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，優(yōu)點(diǎn)是
 
（填編號(hào)）．
A．生成物只有氧氣  B．不需加熱  C．需加熱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

乙醇俗稱酒精，化學(xué)式為：C2H5OH，寫(xiě)出兩點(diǎn)關(guān)于化學(xué)式的意義：
（1）
 

（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，這四位同學(xué)描述的可能是下面的哪一個(gè)化學(xué)式（　�。�
A、NaCl
B、O3
C、Fe
D、NO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．主要操作是：在實(shí)際容積
為l50mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃．
（1）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中，瓶?jī)?nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是
 
；
（2）若實(shí)驗(yàn)非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為
 
 mL．
（3）若進(jìn)入集氣瓶中水的體積比預(yù)計(jì)的小了，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的可能原因
 
．
同時(shí)還能得出氮?dú)獾囊恍┬再|(zhì)
 
、
 
（至少寫(xiě)出2點(diǎn)）．
（4）集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到哪些作用，
 
（填寫(xiě)序號(hào)）
a．加快集氣瓶冷卻   b．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出c．緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A、
加熱液體
B、
過(guò)濾
C、
稱量固體
D、
滴加液體

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