下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是


  1. A.
    消毒、電解、沉淀都是凈化水的方法
  2. B.
    用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
  3. C.
    長(zhǎng)期飲用硬水可以補(bǔ)鈣
  4. D.
    活性炭吸附可降低水的硬度
B
分析:A、根據(jù)水的凈化方法進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)硬水和軟水的區(qū)分方法進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)長(zhǎng)期飲用硬水的危害進(jìn)行分析判斷.
D、可以降低水的硬度的方法是煮沸或蒸餾.
解答:A、凈化水的方法有:沉淀、過(guò)濾、吸附、消毒、蒸餾等,而電解是將水進(jìn)行分解,與水的凈化無(wú)關(guān),故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
B、硬水和軟水可用肥皂水區(qū)分,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的是硬水,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
C、長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,如會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石等,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
D、活性炭吸附只能吸附色素和異味,不能降低水的硬度,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握凈化水的方法、硬水和軟水的區(qū)分與轉(zhuǎn)化等即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2011年3月11日,日本發(fā)生9.0級(jí)大地震,導(dǎo)致日本福島第一核電站發(fā)生核輻射泄漏.
(1)福島核電站機(jī)組反應(yīng)堆芯發(fā)生核反應(yīng)放出的氫氣,接觸外界的氧氣發(fā)生劇烈反應(yīng),導(dǎo)致連續(xù)爆炸.請(qǐng)寫(xiě)出氫氣爆炸時(shí)的化學(xué)方程式為
 

(2)我國(guó)政府向日本提供了人道主義援助,援助的物質(zhì)包括:一次性防護(hù)服,活性炭防護(hù)口罩,骨科內(nèi)外固定材料,飲用水等等.其中防護(hù)口罩主要利用了活性炭的
 
性.
(3)由于堆芯熔毀,造成用來(lái)冷卻反應(yīng)堆的海水遭到反應(yīng)堆內(nèi)發(fā)生核裂變產(chǎn)生的放射性碘-131和銫-137的污染.由于運(yùn)輸困難和水資源遭到污染造成數(shù)百萬(wàn)人飲水困難.
①生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
 

②“水是生命之源”.下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是
 

A.水是單質(zhì),能賦予生命
B.水是一種很好的溶劑,能維持人體的體液平衡
C.水資源緊缺既有缺水又有水受到污染的原因,所以既要節(jié)約用水又要防止水污染
D.水中氧元素含量很高,能提供人體所需的氧氣
(4)這次因冷卻故障導(dǎo)致核反應(yīng)堆發(fā)生爆炸,為中國(guó)核電站的快速擴(kuò)張和核安全敲響了警鐘,應(yīng)該思考如何和平、安全利用原子能.下列說(shuō)法中正確的是
 

A.核能的利用證實(shí)原子的可分性
B.核能的危害性太大,不應(yīng)再推廣使用
C.開(kāi)發(fā)核能可節(jié)約化石能源.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是( 。

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下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是( 。
A、自來(lái)水是純凈物B、水污染與人類活動(dòng)無(wú)關(guān)C、水電解屬于物理變化D、人類健康需要潔凈水、土壤和空氣

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下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是( 。

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