【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集干燥的二氧化碳的裝置組合為_____(填字母),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷,則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_____(填字母);可用C裝置收集甲烷,說(shuō)明甲烷_____。
(4)用C裝置收集甲烷時(shí),氣體應(yīng)從導(dǎo)管_____(選填“b”或“c”)端通入;點(diǎn)燃甲烷前一定要_____。
【答案】錐形瓶 BF A 難溶于水 b 驗(yàn)純
【解析】
(1)圖中①的儀器名稱錐形瓶,此實(shí)驗(yàn)用于固液混合物的反應(yīng)容器。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集干燥的二氧化碳發(fā)生裝置是固液常溫型,通過(guò)裝有濃硫酸的洗氣瓶干燥和收集,裝置組合為BF,用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(3)固體加熱型則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A;可用C裝置收集甲烷,說(shuō)明甲烷難溶于水。
(4)用C裝置收集甲烷時(shí),氣體應(yīng)從導(dǎo)管b端通入,氣體增多,氣壓增大,大于外界大氣壓,在壓強(qiáng)差的作用下,將水排除;甲烷是一種可燃性氣體,點(diǎn)燃甲烷前一定要驗(yàn)純,以免甲烷不純發(fā)生爆炸。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一包由6.5g鋅、5.6g鐵、6.4g銅混合而成的粉末,把它加入到一定量的硝酸銀溶液中,反應(yīng)結(jié)束后過(guò)濾,洗滌,烘干,測(cè)得濾渣中含有三種物質(zhì)。則濾渣的質(zhì)量可能是( 。
A. 49.6gB. 34.8gC. 32.7gD. 18.5g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硬水不僅對(duì)人體健康有害,而且會(huì)給生活帶來(lái)很多麻煩。硬水受熱后會(huì)產(chǎn)生水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂。實(shí)驗(yàn)室用水垢制取純凈氯化鈣固體的流程如下(假設(shè)水垢中的其他成分不參與反應(yīng)),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)生活中常用___________________區(qū)別硬水和軟水。
(2)步驟②中生成沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式是______________________。
(3)步驟④中加入過(guò)量稀鹽酸的目的是______________________。
(4)步驟⑤是利用______________________的方法得到氯化鈣固體。該操作中玻璃棒的作用是__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,下列關(guān)于水說(shuō)法不正確的是( )
A.愛護(hù)水資源,一方面要防治水體污染,另一方面要節(jié)約用水
B.“直飲水機(jī)”可將自來(lái)水凈化為飲用水,其內(nèi)部使用的活性炭主要起吸附作用
C.生活中常用肥皂水檢驗(yàn)飲用水是硬水還是軟水;常用煮沸的方法降低水的硬度,并起到消毒殺菌的作用
D.如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖。通電一段時(shí)間后,玻璃管 b中收集到的氣體是氫氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)儀器①的名稱是_____________。
(2)若用高錳酸鉀制備較為干燥的氧氣,收集裝置應(yīng)選用儀器中的 _____________(填序號(hào)),用高錳酸鉀制取氧氣的方程式為_____________。
(3)若要在實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳,發(fā)生裝置可選用儀器中的_____________(填序號(hào));若采用 F裝置制二氧化碳,則其突出優(yōu)點(diǎn)是_____________。
(4)某化學(xué)興趣小組為了驗(yàn)證CO2與過(guò)氧化鈉(Na2O2)的反應(yīng),已知過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,與CO2、H2O發(fā)生反應(yīng),其中與水反應(yīng)為Na2O2+2H2O=4NaOH+O2。
①裝置 A的作用是______________。
②A與B之間還缺少一個(gè)裝置,該裝置中裝的藥品是______________,作用是 ______________。
③通入氣體一段時(shí)間后,B中淡黃色固體逐漸變成白色固體,C中產(chǎn)生氣泡,收集 D中產(chǎn)生的氣體,伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃了。試寫出 CO2與Na2O2反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】經(jīng)過(guò)體外藥學(xué)研究發(fā)現(xiàn),瑞德西書(C27H35N6O8P) 這種化學(xué)藥物能在體外抑制新冠病毒引起的細(xì)胞病變效應(yīng),減少新冠病毒感染細(xì)胞胞漿和囊泡內(nèi)的病毒顆粒,下列對(duì)瑞德西韋的說(shuō)法正確的是( )
A.瑞德西韋屬于有機(jī)化合物
B.1個(gè)瑞德西韋分子中含有3個(gè)氮分子
C.瑞德西韋由碳、氫、氮、氧、磷五種原子構(gòu)成
D.瑞德西書中C、H、N、O元素的質(zhì)量比為27:35:6:8
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】新年聯(lián)歡晚會(huì)上,老師給同學(xué)們表演了一個(gè)魔術(shù):大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團(tuán)包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)的棉花,將一瓶二氧化碳倒入燒杯中,蠟燭慢慢的熄滅,然后棉花突然劇烈的燃燒起來(lái)。這出乎意料的現(xiàn)象引起了同學(xué)們的極大興趣,請(qǐng)你參與同學(xué)們的討論和探究。
蠟燭熄滅的原因是_______________。
(提出問(wèn)題)棉花為什么會(huì)燃燒?
(提出猜想)
(1)可能是蠟燭燃燒引燃了棉花。
(2)可能是二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣。
(3)_____________。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 |
① | 按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn) | 無(wú)現(xiàn)象 | 猜想(1)____________(填“成立”或“不成立”) |
② | 向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量的過(guò)氧化鈉粉末,充分振蕩,并______________ | ________ | 二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣,猜想(2)成立 |
③ | _____________ | ______ | 猜想(3)成立 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
(1)CO2與Na2O2反應(yīng)生成了氧氣與一種化合物,化學(xué)方程式為______________。
(2)通常CO2可作滅火劑,但有些物質(zhì)(如Na2O2)著火,不能用CO2熄滅。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在物質(zhì)混合、反應(yīng)等過(guò)程中,存在著“1+1≠2”的有趣現(xiàn)象,通常情況下,下列選項(xiàng)不符合“1+1 <2”的是
A.1L酒精與1L水混合后溶液的體積
B.1L氧氣和IL氫氣反應(yīng)后氣體的體積
C.1g氫氧化鈉溶液和1g稀硫酸反應(yīng)后溶液的質(zhì)量
D.1g氫氧化鋇溶液和1g稀硫酸反應(yīng)后溶液的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn),據(jù)圖回答:
(1)P點(diǎn)的含義是_______________________________。
(2)t1℃時(shí)20g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,形成溶液的質(zhì)量是 ______g。
(3)將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)配制成t2℃的飽和溶液,所需溶劑的質(zhì)量最少的是_______。
(4)將t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系是________。
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