18.實驗室常用MnO2與濃鹽酸反應制備Cl2,其反應方程式為:MnO2+4HCl(濃) $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ MnCl2+Cl2↑+2H2O
反應裝置如圖1示(夾持裝置已略去).

(1)檢查裝置氣密性之后的操作依次是ACB(填序號).
A.向燒瓶中加入MnO2粉末  B.加熱  C.向燒瓶中加入濃鹽酸
(2)制備反應會因鹽酸濃度下降而停止.為測定反應殘余液中鹽酸的濃度,探究小組同學提出下列實驗方案:
?甲同學的方案為:與足量AgNO3溶液反應,稱量生成沉淀的質(zhì)量.此方案可行還是不可行,原因是不可行;殘余液中的MnCl2也會與AgNO3反應形成沉淀.
?乙同學的方案為:與足量Zn反應,測量生成的氣體體積.實驗裝置如圖2示(夾持裝置已略去).使Y形管中的殘余溶液與鋅粒反應的正確操作是將鋅粒轉(zhuǎn)移到殘留溶液中.反應完畢,每間隔1分鐘讀取氣體體積.氣體體積逐漸減小,直至不變.氣體體積逐漸減小的原因是氣體未冷卻至室溫(儀器和實驗操作的影響因素除外).

分析 (1)依據(jù)反應物及制取氣體的操作步驟分析解答;
(2)甲同學的方案:二氧化錳與濃鹽酸反應生成氯化錳,也會與硝酸銀反應,故反應不可行;
乙同學的方案:依據(jù)鋅粒與稀鹽酸反應生成氫氣進行分析解答;化學反應釋放熱量,氣體體積具有熱脹冷縮的特點.

解答 解:(1)檢查裝置氣密性后,先加入固體,再加入液體:濃鹽酸,然后加熱,因此順序為:ACB;
(2)甲同學的方案:二氧化錳與濃鹽酸反應生成氯化錳,也會與硝酸銀反應,故不能用來測定殘余液中鹽酸的質(zhì)量,反應不可行;
乙同學的方案:將鋅轉(zhuǎn)移到殘留溶液中,反應完畢后,每間隔1分鐘讀取氣體體積.氣體體積逐漸減小,氣體體積逐漸減小的原因是氣體未冷卻到室溫,當溫度冷卻到室溫后,氣體體積不再改變;
故答案為:(1)ACB;
(2)①不可行;殘余液中的MnCl2也會與AgNO3反應形成沉淀;
②鋅粒;  殘留溶液;氣體未冷卻至室溫.

點評 本題考查了對實驗室制取氣體的實驗步驟的掌握和應用,以及依據(jù)酸的性質(zhì)分析、設計實驗的能力.

練習冊系列答案
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①2KNO3 $\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2KNO2+O2↑;     
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③2AgNO3$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2Ag+2NO2↑+O2↑;
又知NO2與O2在水中反應的化學方程式如下:④4NO2+O2+2H2O═4HNO3
某固體可能由上述三種硝酸鹽中的一種或幾種組成.取適量該固體充分加熱,得到一定量的氣體,將這些氣體通入適量的水中,結(jié)果全部被吸收,沒有剩余,則該固體組成是( 。
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C.Cu(NO32D.KNO3、Cu(NO32、AgNO3

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C.R的活潑性比Ag弱D.R(NO33不溶于水

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13.天平兩托盤上的燒杯中,分別放有50克、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)7.3%的稀鹽酸,調(diào)整天平至平衡后,向天平左端燒杯中加入5.6克氧化鈣,欲保持天平平衡,應向右端的燒杯中加入碳酸鈣質(zhì)量為( 。
A.5.6克B.10克C.7.8克D.無法確定

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3.在科學學習過程中,常常要用到分類的方法.下列各組物質(zhì)的分類正確的是( 。
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10.小王、小李與小陳三位學生去游泳池游泳,小王對池內(nèi)“藍色水”產(chǎn)生好奇,引發(fā)了三人探究其中溶有什么物質(zhì)的欲望.他們用一個洗凈的可樂瓶盛滿一瓶“藍色水”,根據(jù)已有的經(jīng)驗共同討論、設計、分工、合作進行如下實驗:
分工小王小李小陳
實驗操作
實驗現(xiàn)象液體內(nèi)鐵絲變紅產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)生藍色絮狀沉淀(現(xiàn)象)
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顏色
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(1)該花汁可以(填“可以”或“不可以”)作酸堿指示劑.
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