2．下列操作中，不會(huì)污染儀器或藥品的是（　�。�
A．用后的滴管平放在實(shí)驗(yàn)桌上
B．藥品直接放在托盤上稱量
C．試劑瓶塞正放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上
D．滴瓶上的滴管用后不用水沖洗直接放回滴瓶

分析 本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，主要從操作要領(lǐng)上來(lái)分析．

解答 解：A、用后的滴管平放在實(shí)驗(yàn)桌上，會(huì)將桌上的雜質(zhì)粘附在滴管上，污染滴管，故A錯(cuò)；
B、藥品直接放在托盤上稱量，會(huì)腐蝕托盤，故B錯(cuò)；
C、試劑瓶塞正放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，會(huì)腐蝕桌面，污染試劑，故C錯(cuò)；
D、滴瓶上的滴管用后不用水沖洗直接放回滴瓶，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示．據(jù)圖回答：
（1）50℃時(shí)，乙物質(zhì)的溶解度是40g．
（2）30℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)橐遥炯祝颈?br />要使接近飽和的丙物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡�，可采取的一種措施是升高溫度．
若要從甲中含有少量乙的混合溶液中提純甲，可用的方法是降溫結(jié)晶．
（5）50℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至10℃時(shí)，析出晶體最多的是甲，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是丙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．5.6g不純的鐵粉與足量的稀硫酸完全反應(yīng)產(chǎn)生0.2gH2．所含雜質(zhì)可能為（　�。�
A．Zn和CuB．Cu和AlC．Mg和AlD．Cu和C

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是電解水的裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）當(dāng)電解一段時(shí)間后，A試管中得到的氣體是H2（寫化學(xué)式）可用燃著的木條檢驗(yàn)；B試管里得到的氣體是O2（寫化學(xué)式），可用帶火星的木條檢驗(yàn)．電解完成后A、B兩試管里的氣體的體積比是2：1．
（2）通常要在水中加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸，目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（3）根據(jù)上述事實(shí)可以得出的結(jié)論是：
①水是由氫元素和氧元素組成的．
②揭示了化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)：在化學(xué)變化中，分子分成原子，原子又重新組成分子
（4）寫出電解水的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

17．在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V出的固體中滴加稀鹽酸，沒(méi)有氣泡產(chǎn)生．下列判斷正確的是（　�。�
A．濾出的固體中一定含有銅，可能含有鐵和鎂
B．濾出的固體一定含有銅，一定不含鐵和鎂
C．濾液中一定含有氯化鎂和氯化亞鐵，可能含有氯化銅
D．濾液中一定含有氯化鎂、氯化亞鐵、氯化銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．根據(jù)下列溶解度表和溶解度曲線圖回答問(wèn)題．
溫度/℃020406080
KNO3的溶解度/g13.331.663.9110169
（1）圖中硝酸鉀的溶解度曲線是甲．
（2）50℃時(shí)，乙的溶解度為是40g．
（3）60℃時(shí)，將甲、乙、丙的固體各40g分別加入100g水中充分溶解后，能形成飽和溶液的是丙．
（4）要使接近飽和的甲物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采取的一種措施是降低溫度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在為過(guò)氧化氫分解制氧氣反應(yīng)尋找催化劑的探究活動(dòng)中，同學(xué)們認(rèn)為紅磚粉末可能是該反應(yīng)的催化劑．在討論時(shí)，有同學(xué)提出“我們可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下”．就“通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下”這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究中的（　�。�
A．假設(shè)B．實(shí)驗(yàn)C．觀察D．作出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．小明用如圖電解水的簡(jiǎn)易裝置來(lái)研究水的組成．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A為正極，B為負(fù)極．事先往水中加入少量氫氧化鈉，其目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（2）C試管中產(chǎn)生的氣體是O2，D試管中產(chǎn)生的氣體是H2，兩者體積之比為1：2．由以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)可得出結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．請(qǐng)根據(jù)如圖1（元素周期表的部分內(nèi)容）回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）第2周期第ⅢA族元素符號(hào)是B．
（2）第3周期中的一種金屬元素是鈉（或鎂或鋁），其離子符號(hào)是Na+（或Mg2+或Al3+）．
（3）地11號(hào)元素與第17號(hào)元素組成物質(zhì)的化學(xué)式是NaCl，構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是離子（填“分子”、“原子”或“離子”）．
（4）不同元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同．
（5）如圖2是第9號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，最外層上有7個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中該原子容易得電子（填“得”或“失”）．

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