下列是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究活動(dòng)中提出的一些說法，其中

錯(cuò)誤的是（      ）

A．證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁

B．證明呼出的氣體含氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)�，氮�(dú)獠粸槿梭w吸收

C．證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃片上結(jié)下水珠

D．證明呼出的氣體含氧氣的證據(jù)是：呼出的氣體能使木條燃燒更旺


【答案】D

【解析】

試題分析：證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁；證明呼出的氣體

含氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)�，氮�(dú)獠粸槿梭w吸收；證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣

體在玻璃片上結(jié)下水珠。故選D.

考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)結(jié)論


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)的用途，主要利用物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是(     )

A．石墨作電極   B．用金剛石切割玻璃

C．酒精作燃料   D．干冰用于人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn)，所用的部分儀器如下圖所示。

（1）標(biāo)號a、b的儀器名稱：a     ▲    ；b      ▲     。

（2）甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是     ▲     ，選擇的發(fā)生和收集裝置是 ▲  。

（3） 乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是    ▲   。該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是  ▲   。

A．反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化          B．此時(shí)得到的氣體是混合物

C．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味與二氧化錳有關(guān)

D．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)。

（4） 丙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。右圖是他其中一次實(shí)驗(yàn)的裝置，集氣瓶中有約占總體積55％的水，氧氣從   ▲   導(dǎo)管口進(jìn)入，排盡集氣瓶中的水，收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是    ▲   。

（5）通常情況下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣。裝藥品前需要將藥品研磨至粉末狀，這一操作可選用  ▲  （填儀器名稱），選擇的發(fā)生裝置是    ▲   。為防止氨氣逸散到空氣中，收集氨氣時(shí)最好選用下列裝置中的F裝置與   ▲   裝置相連接（填數(shù)字編號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號：

水   氧氣  氮?dú)?u>   二氧化碳   氬氣  氧化銅  氧化鎂 

（2）請用名稱或符號填空：

P2O5   2N2    2N2    5H    6Al3+    3個(gè)二氧化碳分子   ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列描述中   是物理變化，   是化學(xué)變化，  是物理性質(zhì)，   是化學(xué)性質(zhì)（填序號）

①堿式碳酸銅受熱易分解；②酒精燃燒；③空氣是無色無味的氣體；④木棒受力折斷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列對水的認(rèn)識正確的是（      ）

A．長期飲用蒸餾水對身體有益

B．在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)

C．水沸騰后壺蓋被頂起，是因?yàn)闇囟壬撸肿芋w積變大  

D．在淡水資源缺乏的海島上，可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）生活用水必須經(jīng)過一系列凈化處理才能使用。取水樣，經(jīng)靜置、沉淀、__________等操作除去水中不溶性雜質(zhì)變清澈，然后加入活性炭，利用其                性，除去異味，再消毒殺菌得到生活用水。判斷生活用水是硬水還是軟水，可加入______________進(jìn)行檢驗(yàn)。生活中常用____________的方法來降低水的硬度。

（2）如圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過濾裝置圖，指出圖中存在的三處明顯錯(cuò)誤

①                                

②                                         

③                                         

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


宜春香春豆腐乳味道獨(dú)特，下列有關(guān)豆腐乳制作過程中一定涉及到化學(xué)變化的是（　�。�

A．干豆子吸水變大   B．用磨把豆子磨碎

C．用紗布將豆渣和豆?jié){分離   D．豆腐發(fā)酵成豆腐乳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)中有元素的化合價(jià)為+3價(jià)的是(  )

A.NH3  B.Fe2O3  C.Al  D.___________

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