下列關(guān)于空氣的說法中，正確的是（　�。�
A、法國化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出氧氣約占空氣總質(zhì)量
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的結(jié)論
B、空氣中分離出的氮?dú)庥糜谑称贩栏�，是利用了氮�(dú)獾奈锢硇再|(zhì)
C、空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有可燃性
D、空氣中含有少量的稀有氣體，它們可以制成多種用途的電光源
考點(diǎn)：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)
專題：空氣與水
分析：A．法國化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出氧氣約占空氣總體積的
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；
B．空氣中分離出的氮?dú)庥糜谑称贩栏�，是利用了氮�(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑；
C．空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，可以支持燃燒但不具有可燃性；
D．空氣中含有少量的稀有氣體，它們可以制成多種用途的電光源．
解答：解：A．法國化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出氧氣約占空氣總體積的
1
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；故錯(cuò)誤；
B．空氣中分離出的氮?dú)庥糜谑称贩栏抢昧说獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑；故錯(cuò)誤；
C．空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，可以支持燃燒但不具有可燃性；故錯(cuò)誤；
D．空氣中含有少量的稀有氣體，它們可以制成多種用途的電光源．正確
答案：D
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)、及空氣中各成分的用途知識(shí)的理解，解題時(shí)要學(xué)會(huì)分析，將知識(shí)適當(dāng)拓展．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)源于生活，生活中很多現(xiàn)象蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你填空：
（1）在新農(nóng)村建設(shè)中，許多家庭興建沼氣池．沼氣的主要成分是
 
（填化學(xué)式）；
（2）酒精潑灑到餐桌上著火，用濕抹布蓋滅，主要是利用滅火原理中的
 
；
（3）汽車尾氣是空氣的主要污染源，燃油不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生有毒氣體
 
（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2012年“六?五”世界環(huán)境日中國主題為“綠色消費(fèi) 你行動(dòng)了嗎？”．這一主題旨在強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi)理念，喚起社會(huì)公眾轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念和行為，節(jié)約資源能源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境．下列不符合“綠色消費(fèi)”的做法是（　�。�
A、
用籃子代替塑料袋
B、
經(jīng)常開車上班
C、
使用節(jié)能燈泡
D、
節(jié)約每一滴水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的俗名、化學(xué)式及所屬類別都正確的是（　　）
A、大理石   CaCO3  酸
B、純堿  Na2CO3  堿
C、熟石灰  Ca（OH）2  堿
D、燒堿  NaOH   鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鈉（Na）是一種非�；顫姷慕饘伲叵履芘cO2、H2O等物質(zhì)反應(yīng)，加熱時(shí)能與CO2反應(yīng)生成C、CO、Na2O和Na2CO3四種物質(zhì)，其中Na2O是白色固體，遇水可生成NaOH．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、鈉應(yīng)密封保存
B、鈉著火后不應(yīng)該用二氧化碳滅火器熄滅
C、鈉與CO2的反應(yīng)需在通風(fēng)櫥中進(jìn)行
D、鈉與CO2反應(yīng)生成的白色固體加水溶解后，滴加少量鹽酸一定會(huì)產(chǎn)生氣泡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A、分離液態(tài)空氣制氧氣
B、海水曬鹽
C、銅鋅熔合制黃銅
D、生石灰吸收水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)存放在對(duì)應(yīng)的容器中，符合規(guī)范要求的是（　�。�
A、
碳酸鈣固體
B、
氫氧化鈉溶液
C、
氫氣（玻璃光滑面朝下）
D、
稀鹽酸溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了測(cè)定某樣品中氧化鐵（Fe2O3）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)不含鐵元素，且不溶于水和酸），某興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與過程分析．
【查閱資料】
1草酸（H2C2O4）在濃硫酸作用下受熱分解，化學(xué)方程式為H2C2O4
 濃硫酸 
.
△
CO2↑+CO↑+H2O
2堿石灰能吸收二氧化碳和水蒸氣
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作】用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
【問題討論】
（1）裝藥品前應(yīng)先
 
，實(shí)驗(yàn)中觀察到E中現(xiàn)象是：固體顏色
 
；
（2）進(jìn)入E中的氣體是純凈、干燥的CO，則B、C、D中依次是
 
（填序號(hào)）．
①濃硫酸、石灰水、氫氧化鈉溶液 ②石灰水、氫氧化鈉溶液、濃硫酸
③氫氧化鈉溶液、石灰水、濃硫酸
（3）G的作用是
 
；E中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
（4）當(dāng)E中固體完全反應(yīng)后，先熄滅
 
燈（A、E）；
（5）實(shí)驗(yàn)裝置有一明顯缺陷是：
 
．
【數(shù)據(jù)處理】稱取樣品8.0g，用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后稱量F裝置增重4.4g．則樣品中氧化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
【實(shí)驗(yàn)反思】當(dāng)觀察到E中固體全部變黑后，若立即停止通CO，則測(cè)得的樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“偏大”，“偏小”，“無影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：
A是
 
，B是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是
 
．
（3）檢查B裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到
 
，說明氣密性良好．
（4）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（5）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
 
（填字母序號(hào)）．
（6）欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入；將收集的二氧化碳如圖G所示倒入裝有一個(gè)充滿空氣的氣球的燒杯中，根據(jù)氣球浮起的現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是
 
．

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