請完成下面填空:

(1)性質決定用途。以下連線正確的是　　　　(填字母)。

(2)用鐵粉制成的食品保鮮劑使用一段時間后,會逐漸變?yōu)?u>　　色的氧化鐵。

(3)用氯化物　　　　(填化學式)溶液可以一次性驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序。


【解析】(1)金屬導電,可用作導線或電極材料;金屬導熱,可用作烹飪用具;金屬有延展性,可以拉成細絲。(2)鐵粉能吸收水分和氧氣而變成暗紅色的鐵銹,鐵銹的主要成分是氧化鐵。(3)驗證三種金屬的活動性時,如果選一種溶液,可選活動性位于中間的金屬的鹽溶液。

答案:(1)c　(2)紅(或暗紅)　(3)CuCl2


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


濃H2SO4

   △

 

查閱資料知：甲酸(HCOOH)是一種無色、有刺激性氣味的液體，與濃硫酸混合加熱的反應為：HCOOH========CO↑+H2O。實驗室可利用下圖裝置制取CO并還原CuO。請回答下列問題：

  

1）甲酸發(fā)生了      反應。（填反應類型）

   2）實驗中應先通入一段時間CO，后加熱CuO，

目的是                         。

   3）能證明甲酸生成CO的現(xiàn)象是

①                           ；

②                           。

4）點燃D處酒精燈的目的是                 。

5）寫出B中CO與CuO發(fā)生的反應，用化學方程式表示                  。  

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科目：初中化學 來源： 題型：


甲乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示．現(xiàn)將兩支分別裝有甲、乙兩種物質的飽和溶液（底部均有未溶解的固體）的試管浸入盛有水的燒杯里，然后向燒杯中加入一定量的濃硫酸，則對相關變化判斷正確的是（   ）

A. 甲溶液中溶質的質量分數(shù)增大

B. 乙溶液中未溶解的固體質量減小

C. 甲、乙物質的溶解度都增大

D. 乙溶液中溶質的質量分數(shù)減小

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖為某反應的微觀示意圖,由此可知該反應的反應類型是　(　　)

A.置換反應  　　B.分解反應   C.化合反應     D.復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關金屬的說法中,錯誤的是　(　　)

A.生鐵中的含碳量大于鋼中的含碳量

B.不銹鋼可用于制造醫(yī)療器械

C.鐵是地殼中含量最多的金屬元素

D.回收利用是保護金屬資源的有效途徑之一

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科目：初中化學 來源： 題型：


鐵、鋁、銅是常見的三種金屬。同學們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹,而鐵制品一般需要做防銹處理。

【提出問題】這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢?

【實驗探究】對這三種金屬的活動性順序探究,請你參與探究并填寫空格。

將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入體積相同、溶質質量分數(shù)也相同的稀鹽酸中

操作

根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序

片刻后現(xiàn)象

有少量氣泡

無氣泡

無氣泡

Fe>Al,

Fe>Cu

幾分鐘后現(xiàn)象

有少量氣泡

有大量氣泡

無氣泡

【討論交流】為什么同一個實驗得出了兩種結論呢?同學們帶著這個疑問查閱了相關資料,明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內無氣泡,是因為鋁表面致密的氧化膜會先與鹽酸反應。

【反思評價】做金屬性質實驗時需將金屬進行打磨,打磨的目的是　　　。

【實驗驗證】為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序,同學們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中

操作

根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序

現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

Al>Fe>Cu

寫出鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式　                               。

【拓展遷移】(1)若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬絲的插入順序(能與鹽酸反應的要一次將鹽酸消耗完),也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序。金屬絲的插入順序為　                                 。

(2)金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動性順序有關,請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序　　　　　　　　　。

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科目：初中化學 來源： 題型：


同學們在實驗室用5%的H2O2溶液制取氧氣并進行氧氣性質實驗。

溶液配制：用50ml  30%的H2O2溶液制取氧氣（密度為1.13g/cm3）配制5%的H2O2溶液（密度約為1g/cm3）。溶液配制過程中，除用到玻璃棒外還需用到下列儀器中的_____________。

A．托盤天平B．燒杯C．漏斗D．量筒E．膠頭滴管

氣體制備：用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2。請你在“A”、“B”兩套裝置中選擇其中一套，并說明選擇的理由__________________________，該反應的化學方程式為________________________。待反應結束后同學們回收了混合物中的MnO2，實驗操作為____________________。

性質實驗：小明用收集好的氧氣，進行了下面的實驗:

把點燃的木炭伸入集氣瓶中，實驗現(xiàn)象是_______________________；為使鐵絲在氧氣中持續(xù)劇烈燃燒，他把光亮的細鐵絲盤成螺旋狀，_____________________________________，緩慢插入集氣瓶中，觀察到持續(xù)劇烈燃燒。通過實驗得出，氧氣可以支持燃燒，并且可燃物燃燒更劇烈。

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科目：初中化學 來源： 題型：


 將質量相等的A、B、C三種金屬，同時分別放入三份溶質質量分數(shù)相同且足量的稀鹽酸中，反應生成H2的質量與反應時間的關系如圖所示。根據(jù)圖中所提供的信息，得出的結論正確的是。(已知：A、B、C在生成物中均為+2價)

A．放出H2的質量是B＞A＞C

B．金屬活動性順序是A＞B＞C

C．反應速率最大的是A

D．相對原子質量是C＞B＞A

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科目：初中化學 來源： 題型：


鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的用途。請回答：

（1）煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦石(主要成分是Fe2O3)、空氣等為主要原料煉鐵，請寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應的化學方程式：                        。

（2）每年全世界鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失。請你寫出一種防止鐵鍋生銹的方法：              。

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