構(gòu)建知識的網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學習方法．
（1）請將微粒名稱或物質(zhì)的化學式填入下圖A、B、C、D相應方框內(nèi)，從而完成粒子與物質(zhì)之間的正確的關(guān)系圖．
（2）知識應用：危險化學品硫酸二甲酯是一種有蔥頭氣味的油狀可燃性液體，化學式是C2H6O4S，它由______種元素組成，每個硫酸二甲酯分子由______個原子構(gòu)成．

解：（1）此圖將宏觀物質(zhì)的分類和微觀離子之間的關(guān)系明確的表示出來，化合物可以分為氧化物和酸堿鹽，原子可以結(jié)合成分子，分子也能分解成原子，故C為分子，A是由分子構(gòu)成的氧化物，如水，二氧化碳都可以，原子得失電子后變成離子，故D為離子，離子能結(jié)合成物質(zhì)，B是由離子構(gòu)成的物質(zhì)，如氯化鈉等；故答案為：A、H2O B、NaCl C、分子 D、離子；
（2）根據(jù)硫酸二甲酯的化學式C2H6O4S看出它是由C、H、O、S四種元素組成的，每個分子由2+6+4+1=13個原子構(gòu)成．
故答案為：四，13．
分析：（1）根據(jù)物質(zhì)的分類和微觀粒子之間的關(guān)系分析；
（2）根據(jù)化學式表示的意義判斷．
點評：了解物質(zhì)的分類，分子、原子、離子之間的關(guān)系，明確宏觀概念和微觀概念的聯(lián)系，熟悉化學式表示的意義，此題難度中等．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

11、構(gòu)建知識的網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學習方法．
（1）請將“元素”、“原子”、“分子”填入如圖適當?shù)膱A圈內(nèi)，從而完成元素、原子、分子與物質(zhì)之間的正確的關(guān)系圖．

（2）知識應用：2007年1月30日，107國道湖北孝感段發(fā)生危險化學品硫酸二甲酯泄漏事故．中毒百余人，均出現(xiàn)胸悶、流淚、呼吸道水腫等情況．
①硫酸二甲酯是一種有蔥頭氣味的油狀可燃性液體，化學式是C2H6O4S，它由
4
種元素組成，每個硫酸二甲酯分子由
13
個原子構(gòu)成．
②硫酸二甲酯分子侵入人體的主要途徑之一是通過呼吸道進入人體，從微觀的角度解釋其原因是
分子是不斷運動的
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

18、構(gòu)建知識的網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學習方法．
（1）請將“元素”、“原子”、“分子”填入如圖適當?shù)膱A圈內(nèi)，從而完成元素、原子、分子與物質(zhì)之間的正確的關(guān)系圖．
（2）知識應用：2007年1月30日，107國道湖北孝感段發(fā)生危險化學品硫酸二甲酯泄漏事故，中毒百余人．硫酸二甲酯化學式是C2H6O4S，它由
四
種元素組成，每個硫酸二甲酯分子由
13
個原子構(gòu)成．
（3）貧鈾彈的主要成分是低放射性的鈾．這種鈾原子的相對原子質(zhì)量為238，核電荷數(shù)為92，中子數(shù)為
146
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

26、構(gòu)建知識的網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學習方法．
（1）請將微粒名稱或物質(zhì)的化學式填入下圖A、B、C、D相應方框內(nèi)，從而完成粒子與物質(zhì)之間的正確的關(guān)系圖．
（2）知識應用：危險化學品硫酸二甲酯是一種有蔥頭氣味的油狀可燃性液體，化學式是C2H6O4S，它由
四
種元素組成，每個硫酸二甲酯分子由
13
個原子構(gòu)成．

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科目：初中化學 來源： 題型：

構(gòu)建知識的網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學習方法．請將微粒名稱或物質(zhì)的化學式填入下圖A、B、C、D相應方框內(nèi)，從而完成粒子與物質(zhì)之間的正確的關(guān)系圖．
精英家教網(wǎng)
A
 
，B
 
，C
 
，D
 
．

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科目：初中化學 來源：新人教版九年級上冊《第3章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》2013年單元檢測訓練卷C（解析版） 題型：填空題

構(gòu)建知識的網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學習方法．
（1）請將“元素”、“原子”、“分子”填入如圖適當?shù)膱A圈內(nèi)，從而完成元素、原子、分子與物質(zhì)之間的正確的關(guān)系圖．

（2）知識應用：2007年1月30日，107國道湖北孝感段發(fā)生危險化學品硫酸二甲酯泄漏事故．中毒百余人，均出現(xiàn)胸悶、流淚、呼吸道水腫等情況．
①硫酸二甲酯是一種有蔥頭氣味的油狀可燃性液體，化學式是C2H6O4S，它由    種元素組成，每個硫酸二甲酯分子由    個原子構(gòu)成．
②硫酸二甲酯分子侵入人體的主要途徑之一是通過呼吸道進入人體，從微觀的角度解釋其原因是    ．

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