化學(xué)物質(zhì)及其變化與生活密切相關(guān)．
（1）健康人的體液pH必須維持在一定范圍內(nèi)．如果體液pH超越正常范圍，就會(huì)導(dǎo)致某些疾病的產(chǎn)生．人體內(nèi)的二氧化碳排出不暢時(shí)，會(huì)導(dǎo)致血液pH
降低
降低
（選填“升高”或“降低”）．
（2）自來(lái)水中含有少量的Ca（HCO3）2和MgSO4等可溶性鹽．燒開(kāi)水的壺中會(huì)出現(xiàn)水垢的原因之一就是其中的Ca（HCO3）2發(fā)生了分解反應(yīng)，生成了難溶的CaCO3．請(qǐng)寫(xiě)出Ca（HCO3）2受熱分解的化學(xué)方程式：
Ca（HCO3）2
  △  
.
 
CaCO3↓+H2O+CO2↑
Ca（HCO3）2
  △  
.
 
CaCO3↓+H2O+CO2↑
；
（3）電鍍前，把鐵制品放入稀鹽酸中浸泡，以除去表面的鐵銹．其除銹的化學(xué)方程式為：
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
，如果浸泡時(shí)間太長(zhǎng)會(huì)有氣泡產(chǎn)生，該化學(xué)方程式為：
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
．
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，導(dǎo)致溶液的pH降低，碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣、水和二氧化碳，鐵銹的主要成分是氧化鐵，能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣．
解答：解：（1）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，導(dǎo)致溶液的pH降低，故填：降低；
（2）碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣、水和二氧化碳，故填：Ca（HCO3）2
  △  
.
 
CaCO3↓+H2O+CO2↑；
（3）鐵銹的主要成分是氧化鐵，能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，故填：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，F(xiàn)e+2HCl═FeCl2+H2↑．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行，書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B可發(fā)生中和反應(yīng)，D是生活中最常見(jiàn)的液體．通常情況下，F(xiàn)、G、I為氣體，且F是一種清潔能源．x是目前應(yīng)用最廣泛的金屬，y常用作食品干燥劑．各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（個(gè)別產(chǎn)物略去）．
精英家教網(wǎng)
（1）B俗稱
 
．
（2）F與G混合后遇明火可能發(fā)生
 
，與 F此性質(zhì)相似的氣體還有
 
．
（3）反應(yīng)①的反應(yīng)類(lèi)型是
 
；使用金屬x制成的刀具切、割菠蘿等酸性水果后應(yīng)及時(shí)
 
，原因是
 
．
（4）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
 
．
（5）反應(yīng)⑤中，將B的固體粉末與（NH4）2SO4等混合研磨，可區(qū)別
 
肥與鉀肥．
（6）反應(yīng)③反生時(shí)放出大量熱，化學(xué)方程式為
 
．反應(yīng)④的反應(yīng)條件是
 
，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

 
．化學(xué)是研究物質(zhì)及其變化的科學(xué)．比較反③、④，你對(duì)化學(xué)變化的認(rèn)識(shí)是：（寫(xiě)2條）
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2008年四川省成都市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、化學(xué)試卷 題型：058

A、B可發(fā)生中和反應(yīng)，D是生活中最常見(jiàn)的液體．通常情況下，F(xiàn)、G、I為氣體，且F是一種清潔能源．x是目前應(yīng)用最廣泛的金屬，y常用作食品干燥劑．各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(個(gè)別產(chǎn)物略去)．

(1)B俗稱________．

(2)F與G混合后遇明火可能發(fā)生________，與F此性質(zhì)相似的氣體還有________．

(3)反應(yīng)①的反應(yīng)類(lèi)型是________；使用金屬x制成的刀具切、割菠蘿等酸性水果后應(yīng)及時(shí)________，原因是________．

(4)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為________．

(5)反應(yīng)⑤中，將B的固體粉末與(NH4)2SO4等混合研磨，可區(qū)別________肥與鉀肥．

(6)反應(yīng)③反生時(shí)放出大量熱，化學(xué)方程式為________．反應(yīng)④的反應(yīng)條件是________，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________．化學(xué)是研究物質(zhì)及其變化的科學(xué)．比較反③、④，你對(duì)化學(xué)變化的認(rèn)識(shí)是：(寫(xiě)2條)________、________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

A、B可發(fā)生中和反應(yīng)，D是生活中最常見(jiàn)的液體．通常情況下，F(xiàn)、G、I為氣體，且F是一種清潔能源．x是目前應(yīng)用最廣泛的金屬，y常用作食品干燥劑．各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（個(gè)別產(chǎn)物略去）．

（1）B俗稱______．
（2）F與G混合后遇明火可能發(fā)生______，與 F此性質(zhì)相似的氣體還有______．
（3）反應(yīng)①的反應(yīng)類(lèi)型是______；使用金屬x制成的刀具切、割菠蘿等酸性水果后應(yīng)及時(shí)______，原因是______．
（4）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
（5）反應(yīng)⑤中，將B的固體粉末與（NH4）2SO4等混合研磨，可區(qū)別______肥與鉀肥．
（6）反應(yīng)③反生時(shí)放出大量熱，化學(xué)方程式為_(kāi)_____．反應(yīng)④的反應(yīng)條件是______，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______
______．化學(xué)是研究物質(zhì)及其變化的科學(xué)．比較反③、④，你對(duì)化學(xué)變化的認(rèn)識(shí)是：（寫(xiě)2條）______、______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省中考真題 題型：推斷題

A、B可發(fā)生中和反應(yīng)，D是生活中最常見(jiàn)的液體。通常情況下，F(xiàn)、G、I為氣體，且F是一種清潔能源。x是目前應(yīng)用最廣泛的金屬，y常用作食品干燥劑。各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（個(gè)別產(chǎn)物略去）。
⑴B俗稱______________。
⑵F與G混合后遇明火可能發(fā)生_________，與F此性質(zhì)相似的氣體還有_____________。
⑶反應(yīng)①的反應(yīng)類(lèi)型是____________；使用金屬x制成的刀具切、割菠蘿等酸性水果后應(yīng)及時(shí)___________，原因是_________________________。
⑷反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________。
⑸反應(yīng)⑤中，將B的固體粉末與(NH4)2SO4等混合研磨，可區(qū)別_________肥與鉀肥。
⑹反應(yīng)③反生時(shí)放出大量熱，化學(xué)方程式為_(kāi)_________________。反應(yīng)④的反應(yīng)條件是_________，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________。化學(xué)是研究物質(zhì)及其變化的科學(xué)。比較反③、④，你對(duì)化學(xué)變化的認(rèn)識(shí)是：（寫(xiě)2條）___________________、__________________。

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