Question

（6分）我市初三學生5月18日進行理化實驗操作考核，其中一項是“配制50g 6%的氯化鈉溶液”。該實驗的部分操作如下圖所示。
  
（1）需要稱取氯化鈉的質(zhì)量是________________g，稱量時A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，接下來的操作應該是____________________。
①左邊的平衡螺母向左調(diào)     ②右邊的平衡螺母向右調(diào)
③右盤中減少砝碼           ④左盤中增加食鹽
（2）B中儀器a的名稱是__________________。量取水時，如果按照圖B的方法讀數(shù)，會使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_______________（填“偏大”或“偏小”）
（3）C中用玻璃棒攪拌的作用是________________________。
（4）D中所貼標簽有不妥之處，并在方框中寫出你認為適合的內(nèi)容。

Answer 1

（1）3 ； ④  （2）量筒； 偏�。�3）加速食鹽溶解]
（4）

(1)50g× 6%=3g,左盤盛放食鹽，左盤低說明所加食鹽不夠，應繼續(xù)加食鹽，故選④；（2）用量筒量取液體讀數(shù)時，視線要與凹液面最低處保持水平，仰視，讀數(shù)偏低，量取的液體偏多，會使配制的質(zhì)量分數(shù)偏小；（3）溶解時玻璃棒起加快溶解的作用；（4）標簽上應注明溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。