11．如圖是實(shí)驗(yàn)室某藥品的部分標(biāo)簽．根據(jù)標(biāo)簽提供的信息完成下列各題：
（1）在物質(zhì)分類(lèi)中該藥品屬于哪類(lèi)？堿類(lèi)；
（2）為什么要進(jìn)行密封存放？防止與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)；
（3）寫(xiě)出該藥品的一條化學(xué)性質(zhì)CO2+2KOH═K2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）．

分析 （1）根據(jù)物質(zhì)的組成分析類(lèi)別；
（2）根據(jù)二氧化碳能與氫氧化鉀反應(yīng)分析回答；
（3）根據(jù)二氧化碳能與氫氧化鉀反應(yīng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式．

解答 解：（1）由標(biāo)簽可知，氫氧化鉀是由金屬和氫氧根組成，在物質(zhì)分類(lèi)中該藥品屬于堿類(lèi)；
（2）由于氫氧化鉀能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鉀和水，所以氫氧化鉀要進(jìn)行密封存放的原因是：防止氫氧化鉀與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)；
（3）氫氧化鉀能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鉀和水屬于氫氧化鉀的化學(xué)性質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CO2+2KOH═K2CO3+H2O．
故答為：（1）堿類(lèi)；（2）防止氫氧化鉀與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)；（3）CO2+2KOH═K2CO3+H2O．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合標(biāo)簽新信息、靈活運(yùn)用有關(guān)堿的知識(shí)進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．近日環(huán)保部披露說(shuō)，我國(guó)已經(jīng)完成了大氣污染防治9個(gè)重點(diǎn)城市的污染源解析．其中石家莊、濟(jì)南、南京的首要污染來(lái)源是燃煤，煤燃燒產(chǎn)生的SO2是形成酸雨的主要污染物，SO2與水結(jié)合生成弱酸雨性亞硫酸（H2SO3），H2SO3易分解成水和SO2，也易于空氣中的氧氣或稀硫酸反應(yīng)生成H2SO4．
某活動(dòng)小組想對(duì)酸雨的危害進(jìn)行探究，步驟如下，請(qǐng)幫助他們完成實(shí)驗(yàn)．
（1）【提出假設(shè)】酸雨易對(duì)金屬（或大理石材或植物等）造成危害．
（2）【調(diào)查收集資料】通過(guò)查閱資料搜集到如圖1資料圖片．
（3）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】以“模擬酸雨的危害”為題進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)．（如圖2所示）
實(shí)驗(yàn)環(huán)境：①天然雨水②向充滿SO2的集氣瓶中加少量的水，模擬“酸雨”．
實(shí)驗(yàn)室中通常用亞硫酸鈉固體和稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化硫，請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2SO3+2HCl=2NaCl+SO2↑+H2O．
（4）【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】觀察一段時(shí)間后，各裝置里的物質(zhì)分別發(fā)生了變化，就ABC三組裝置中任選一組描述其對(duì)比現(xiàn)象就B組而言，天然水中的大理石沒(méi)有明顯變化而酸雨中的大理石表面有氣泡產(chǎn)生．
（5）【交流反思】①酸雨是pH小于5.6的降雨，用pH試紙測(cè)定酸雨pH的具體操作方法是將pH試紙放在玻璃片上，再用玻璃棒酸雨滴在pH試紙上，一會(huì)兒后將pH試紙的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比．
（6）【實(shí)際運(yùn)用】下列控制酸雨的措施合理的是AC．
      A．使用脫硫煤    B．加高工業(yè)煙囪    C．開(kāi)發(fā)新能源
燃煤發(fā)電廠常用脫硫方法減少?gòu)U氣中的SO2含量：以生石灰（CaO）為脫硫劑，高溫下與廢氣中的SO2和O2化和生成CaSO4，其化學(xué)方程式為2CaO+2SO2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．原子是由原子核和核外電子組成的
B．在四沖程內(nèi)燃機(jī)中減少?gòu)U氣帶走的大量熱量可以大大提高熱機(jī)效率
C．天然氣的熱值是4.4×107 J/kg，表示天然氣燃燒時(shí)放出的熱量是4.4×107J
D．做功和熱傳遞兩種方式均可改變物體的內(nèi)能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．學(xué)習(xí)化學(xué)，重在掌握物理的化學(xué)性質(zhì)．下列對(duì)氧氣化學(xué)性質(zhì)的描述中，不正確的是（　　）
A．氧氣可以給某些非金屬單質(zhì)反應(yīng)，如S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
B．氧氣可以給某些金屬單質(zhì)反應(yīng)，如3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
C．氧氣可以和某些化合物反應(yīng)，如CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
D．氧氣可以發(fā)生反解反應(yīng)，如2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列四個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，有一個(gè)反應(yīng)的類(lèi)型與其它三個(gè)不同．這個(gè)反應(yīng)是（　�。�
A．H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2OB．CuO+CO═Cu+CO2
C．H2SO4+Zn=Zn SO4+H2↑D．CuCl2+Fe═FeCl2+Cu

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．清新的空氣．潔凈的飲用水．均衡的營(yíng)養(yǎng)都與人體健康息息相關(guān)．
（1）清新的空氣屬于混合物（選填“純凈物”或“混合物”）．
（2）潔凈的飲用水經(jīng)過(guò)了凈化，在凈化水過(guò)程中常用活性炭吸附色素和異味．
（3）均衡的營(yíng)養(yǎng)需要合理膳食．食品含有六大基本營(yíng)養(yǎng)素，食用水果蔬菜為人體補(bǔ)充的主要有機(jī)營(yíng)養(yǎng)素是維生素．牛奶中富含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)．牛奶常用塑料袋盛裝，聚乙烯塑料無(wú)毒．用來(lái)生產(chǎn)食品袋．保鮮膜，聚乙烯塑料屬于③（填序號(hào)）．
①金屬材料      ②無(wú)機(jī)非金屬材料   ③合成材料．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．用化學(xué)方程式解釋生活或生產(chǎn)中的現(xiàn)象，下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�
A．用熟石灰抹的墻時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)變硬           CaO+H2O═Ca（OH）2
B．把含鹽酸的潔廁靈滴到大理石地面有氣泡   CaCO3+HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
C．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣                             2KClO3═2 KCl+3O2↑
D．成語(yǔ)“千錘百煉”是把鐵煉成鋼的過(guò)程C+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖所示是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答：
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，電源左邊為負(fù)極，右邊為正極
②電解水的文字表達(dá)式為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，屬于分解反應(yīng)（填分解反應(yīng)或化合反應(yīng)）．
③在水的電解實(shí)驗(yàn)中，通電后，電極上出現(xiàn)氣泡，在與電源正極相連的電極上生成的是氧氣，它能使帶火星的木條復(fù)燃；與電源負(fù)極相連的電極上生成的是氫氣，它能夠燃燒，生成淡藍(lán)的火焰．兩種氣體的體積比為1：2．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

2．黑色粉末A與白色固體B混合在加熱條件下可得到C和D，其中A在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，若將E放在D中點(diǎn)燃，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，并有刺激性氣味的氣體F產(chǎn)生，G是銀白色固體，在D中燃燒時(shí)火星四射，生成黑色固體H
（1）寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的名稱：A二氧化錳B氯酸鉀C氯化鉀D氧氣G鐵
（2）寫(xiě)出生成D的反應(yīng)文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；寫(xiě)出生成H的反應(yīng)文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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