下圖是從空氣中分離氧氣的示意圖:
請你寫出從圖中所獲得的有關(guān)物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等信息各一條。
組成:_________________________________________________________________。
結(jié)構(gòu):_________________________________________________________________。
性質(zhì)及變化:___________________________________________________________。
思路解析:本題是一道圖示情景題,主要考查氧氣的工業(yè)制法及學(xué)生根據(jù)信息遷移知識的能力。工業(yè)上制取氧氣的方法是將空氣加壓降溫使之變?yōu)橐簯B(tài)空氣,然后根據(jù)液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點(diǎn)不同,升溫分離出氧氣。根據(jù)圖示信息知,在這個變化過程中,構(gòu)成物質(zhì)的氮分子、氧分子并沒有發(fā)生改變,所以這個變化應(yīng)屬物理變化。由圖示還可獲得的信息有:氧氣(氮?dú)猓┦怯裳酰ǖ┰亟M成;氧分子(氮分子)是由氧(氮)原子構(gòu)成;空氣中氮?dú)狻⒀鯕獾男再|(zhì)保持不變;液態(tài)氧的沸點(diǎn)比液態(tài)氮的高等。
答案:空氣主要由O2和N2組成 1個氧氣(氮?dú)猓┓肿邮怯?個氧(氮)原子構(gòu)成氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣低 液化空氣制取氧氣是物理變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
空氣是一種重要的自然資源。按體積分?jǐn)?shù)計算,空氣中含量最多的氣體是
A.氧氣 B.氮?dú)?nbsp; C.氫氣 D.稀有氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
_____________、_____________、_____________、_____________、_____________等氣體總稱為稀有氣體。它們一般_____________其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。人們利用這種性質(zhì),在一些工業(yè)生產(chǎn)中,常把它們用作_____________。稀有氣體在通電時會發(fā)出_____________,因此它們在_____________中有特殊的應(yīng)用。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是實(shí)驗驗證空氣中氧氣含量的裝置。紅磷與氧氣反應(yīng)后生成固體五氧化二磷,該固體極易溶于水,而木炭與氧氣反應(yīng)后生成氣體二氧化碳,該氣體在水中溶解性不大。下圖為兩個同學(xué)設(shè)計的測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗示意圖。
圖Ⅰ 圖Ⅱ
(1)圖Ⅰ實(shí)驗時,燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷?
(2)圖Ⅰ實(shí)驗除了可以得出氧氣約占空氣體積1/5的結(jié)論外,還可以得出有關(guān)氮?dú)庑再|(zhì)的哪些結(jié)論?
(3)圖Ⅱ裝置燃燒匙中放點(diǎn)燃的木炭,可以得到氧氣約占空氣體積1/5的結(jié)論嗎?為什么?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對氧氣物理性質(zhì)的敘述正確的是( )
A.易溶于水 B.在-183 ℃變?yōu)榈{(lán)色液體
C.在-218 ℃時變?yōu)榘咨腆w D.在標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度比空氣略小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗操作,試完成下列問題:
(1)A圖中,夾持木炭的工具是_____________;燃燒停止后,取出余炭,往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水,振蕩,發(fā)生的現(xiàn)象是_____________。
(2)B圖中,取一小塊木炭放在火焰的_____________部分迅速燒紅;C圖中盛放氧氣的瓶口蓋上玻璃片的目的是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
學(xué)校開運(yùn)動會的田徑項目比賽都要用到發(fā)令槍,槍響后,看到有白煙產(chǎn)生。該白煙的
主要成分是
A. 二氧化硫 B.二氧化碳 C.一氧化碳 D.五氧化二磷
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