有高錳酸鉀、鐵絲和氧氣三種物質(zhì),從中選擇合適的物質(zhì),按要求寫出化學方程式:
①分解反應
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
; ②化合反應
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
分析:根據(jù)反應物、生成物和反應條件及質(zhì)量守恒定律的兩個原則,寫出正確的化學方程式.
解答:解:①高錳酸鉀在加熱條件下能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應物是一種,生成物是三種,屬于分解反應,化學方程式為2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑ 
②鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應物有兩種,生成物是一種,屬于化合反應,化學方程式為3Fe+2O2
 點燃 
.
 
  Fe3O4
故答案為:①2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
②3Fe+2O2  
 點燃 
.
 
Fe3O4
點評:本題難度不大,主要考查了化學方程式的書寫,從而加強學生對化學反應的理解.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置,根據(jù)題意,將裝置的序號填入下列空格中.
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(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,氣體發(fā)生裝置選用(填序號)
 
;用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 
;反應類型為(填化合反應或分解反應)
 

(3)若要收集比較純凈的氧氣 (不含氮氣),應選用的收集裝置為(填序號)
 

(4)用過氧化氫溶液制取氧氣,氣體發(fā)生裝置選用(填序號)
 
;用過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式為
 

(5)氨氣無色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣;實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣.則氣體發(fā)生裝置應用(填序號)
 
;  收集氨氣的裝置最好用(填序號)
 

(6)用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A的管口內(nèi)放了一團棉花,目的是
 

(7)用制得的氧氣做“鐵絲在純氧中燃燒”的實驗,實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部出現(xiàn)了一道裂痕,請你幫助分析問題的原因:
 

(8)在“氧氣的制取和性質(zhì)”實驗中,某同學取一段紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細鐵絲,在自己制備的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實驗.結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,請你分析此實驗失敗的原因可能有:
 
 

(9)某同學發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來,觀察到火星四射,并有黑色固體生成,請寫出該反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小朱和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.
精英家教網(wǎng)
(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①
 
 

(2)他想用高錳酸鉀制取氧氣,他應選擇上述裝置中的A和
 
(填字母)進行組裝.你認為A裝置中還缺少
 
.加藥品前應先檢查裝置的
 
,寫出該反應的文字或者符號表達式為
 

(3)小黃選用B和C裝置也可制取氧氣,他用到了過氧化氫溶液和二氧化錳,在反應前后二氧化錳的質(zhì)量和它的
 
都沒有發(fā)生變化,我們把二氧化錳叫做
 
,寫出實驗室制取該氣體的文字或符號表達式
 

(4)過去教材中實驗室制氧氣,常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取,裝置如圖所示,從預熱到收集滿一瓶(250mL)氧氣大約需8~10分鐘,從反應后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難,曾有同學去聞自己收集到的氧氣,想找找吸氧的感覺,結(jié)果卻聞到刺激
性氣味(少量氯酸鉀發(fā)生副反應生成有毒的氯氣).
精英家教網(wǎng)
現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,你認為這樣做的優(yōu)點都有哪些?(至少答兩點)①
 
;②
 
;
(5)小路同學用過氧化氫制取并收集了兩瓶氧氣,準備做硫粉燃燒和鐵絲燃燒的實驗,他在瓶底都加了少量水,請你來想一想,加水的目的分別是什么?
 
;
 

(6)實驗室制取氫氣可以用E裝置收集,這說明氫氣的密度比空氣
 
,由于氫氣難溶于水,所以它還可以用
 
裝置收集.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下圖為實驗室制取氣體的常用裝置,請根據(jù)實驗裝置回答問題.

(1)圖中標號儀器的名稱是①
試管
試管
,②
集氣瓶
集氣瓶

(2)將A和E組合,可以用于實驗室制取并收集的氣體是
O2
O2
,反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,主要實驗步驟有:①加熱,②向試管中裝藥品,③檢查裝置氣密性,④用排水法收集氧氣,⑤停止加熱,⑥將導管從水槽中取出.正確的實驗操作順序是
③②①④⑥⑤
③②①④⑥⑤
(填序號).其中檢查裝置氣密性的方法是
連接好裝置,將導管口浸沒在水槽中液面下,用手緊握試管,若導管口有氣泡冒出,則裝置氣密性良好
連接好裝置,將導管口浸沒在水槽中液面下,用手緊握試管,若導管口有氣泡冒出,則裝置氣密性良好

(4)B也可作為制取氧氣的發(fā)生裝置,與A相比,B的優(yōu)點有
不用加熱
不用加熱
(只寫一條).
(5)研究鐵絲在純氧中燃燒時,集氣瓶內(nèi)水的作用是
防止生成的高溫熔融物濺落瓶底,使集氣瓶炸裂
防止生成的高溫熔融物濺落瓶底,使集氣瓶炸裂

(6)已知:收集二氧化碳通常用D裝置,而不選用C或E裝置.可能的原因是:
二氧化碳氣體的密度比空氣大,但溶于水
二氧化碳氣體的密度比空氣大,但溶于水
.實驗室一般用大理石和稀鹽酸發(fā)生反應得到二氧化碳氣體,請推測制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置是
B
B

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

實驗室常用下列裝置來制取氣體:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)實驗室可用高錳酸鉀來制取氧氣,可選擇上圖中的裝置來制取,該裝置是
A
A
(填序號),其化學表達式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;該反應屬于何種基本反應類型
分解反應
分解反應
;某氣體只能用E裝置收集,說明該氣體具有的物理性質(zhì)是
密度比空氣小,易溶于水
密度比空氣小,易溶于水
.用制得的氧氣做“鐵絲在純氧中燃燒”的實驗,結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部出現(xiàn)了一道裂痕,請你幫助分析問題的原因
集氣瓶底部未放水或一些沙子,燃燒生成的四氧化三鐵溫度較高,濺落瓶底使集氣瓶底炸裂
集氣瓶底部未放水或一些沙子,燃燒生成的四氧化三鐵溫度較高,濺落瓶底使集氣瓶底炸裂

(3)用裝置A可以作為實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置,試管口略向下傾斜的理由是
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
,用排空氣法收集氧氣時,檢驗氧氣收集滿的方法是
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃,說明收集滿了
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃,說明收集滿了
,此時若氧氣不純的原因可能是
導管沒有伸到集氣瓶底部(合理均可)
導管沒有伸到集氣瓶底部(合理均可)
(答一條即可).同學們也可以用裝置F排空氣法收集氫氣,則氫氣應該從F裝置哪
b
b
端進入(填“a”或“b”端)
(4)實驗室常用氯化銨(NH4Cl固體與堿石灰固體(主要含氫氧化鈉(NaOH))共熱來制取氨氣(NH3),同時生成氯化鈉和水.常溫下,NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.寫出該反應的化學表達式
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
;制取NH3應該選擇的發(fā)生裝置是
A
A
(填序號),你選擇的理由是
反應物是固體,且反應需要加熱
反應物是固體,且反應需要加熱

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置,根據(jù)題意,將裝置的序號填入下列空格中.
(1)寫出指定儀器的名稱:①
試管
試管
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置選用:(填序號)
A
A
、寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;
(3)若要收集比較純凈的氧氣 (不含氮氣),應選用(填序號)
E
E

(4)用過氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生裝置選用(填序號)
B
B
 寫出用過氧化氫溶液制取氧氣化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(5)氨氣無色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣。粚嶒炇页S眉訜峁腆w硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣.則發(fā)生裝置應用(填序號)
A
A
;  收集氨氣裝置最好用(填序號)
D
D

(6)用高錳酸鉀制取氧氣、裝置A的管口內(nèi)放了一團棉花,目的是
防止高錳酸鉀粉末進入導管
防止高錳酸鉀粉末進入導管

(7)用制得的氧氣做“鐵絲在純氧中燃燒”的實驗,結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部出現(xiàn)了一道裂痕,請你幫助分析問題的原因:
集氣瓶底未盛少量水或鋪一薄層細沙
集氣瓶底未盛少量水或鋪一薄層細沙

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