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11.在某些番茄醬、辣椒醬等食品中發(fā)現含有一種色素蘇丹紅(C16H12N2O),它能造成人體內肝臟細胞的DNA突變,顯現致癌的特性,目前多數國家都已禁止其作為食品添加劑使用.試計算:
(1)蘇丹紅的相對分子質量為248;
(2)蘇丹紅中C、H、N、O四種元素的質量比為48:3:7:4;
(3)蘇丹紅中氮元素的質量分數為11.3%;(最后結果保留到0.1%)
(4)10g氧相當于155g蘇丹紅中的含氧量.(最后結果保留一位小數)

分析 (1)根據相對分子的質量為組成分子的各原子的相對原子質量之和,進行分析解答;
(2)根據化合物中各元素質量比=各元素的相對原子質量×原子個數之比,進行分析解答;
(3)根據化合物中元素質量分數的計算方法來分析;
(4)根據化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數,進行分析解答.

解答 解:(1)蘇丹紅(C16H12N2O)的相對分子質量=12×16+1×12+14×2+16=248.故填:248;
(2)蘇丹紅(C16H12N2O)中碳、氫、氮、氧元素的質量比=(12×16):(1×12):(14×2):(16×1)=48:3:7:4.故填:48:3:7:4;
(3)蘇丹紅中氮元素的質量分數=14×2248×100=11.3%.故填:11.3%;
(4)蘇丹紅的質量為:10g÷16248×100=155g,故填:155.

點評 本題難度不大,考查同學們靈活運用所學化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究.
【提出問題】①氧化銅是否也能做氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果好?
【查閱資料】研究表明,許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用.分別用下列金屬氧化物作催化劑,氯酸鉀開始發(fā)生分解反應和反應劇烈時的溫度如下表所示:
催化劑
溫度/℃
反應程度
氧化鐵氧化鋁氧化銅氧化鎂
開始反應420515305490
劇烈反應490540350545
實驗室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用的金屬氧化物是氧化銅.
設計并完成實驗】Ⅰ.將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱
Ⅱ.將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱
Ⅲ.將X g氯酸鉀與1.0g氧化銅均勻混合加熱
實驗現象分析】Ⅲ中X的值應為3.0g,實驗Ⅰ和Ⅲ比較可證明CuO改變KClO3分解的速率.將實驗Ⅲ反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到1.0g黑色粉末,再將黑色粉末和Xg氯酸鉀混合加熱,現象與實驗Ⅲ相同,這些步驟是為了證明氧化銅在該化學反應前后質量和化學性質都不變.
【結論】氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑,實驗Ⅲ中的化學反應的符號表達式為2KClO3CuO_2KCl+3O2↑.
【實驗反思】實驗Ⅱ和Ⅲ對比的目的是CuO對KClO3催化效果是否比MnO2好.
【提出問題】②MnO2的用量對 H2O2分解反應有何影響?
【設計并完成實驗】利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應的影響”,實驗中為3%H2O2溶液,裝置中產生氧氣的量可以用壓強傳感器測出(在等溫條件下,產生氧氣體積與裝置內壓強成正比,反應放熱忽略不計.)
【討論交流】(1)圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結果,從圖中可以看出過氧化氫的用量越多,產生的氧氣越多.

(2)當用“3%H2O2溶液8毫升與不同質量的MnO2混合”時,得到如圖丙所示的曲線.曲線的斜率顯示,當MnO2的用量增加到0.08克時,分解速度達到實驗要求.在此實驗條件下,若MnO2的質量有4克(一藥匙),就能使如圖C(填字母)燒杯中所裝的3%H2O2溶液,其分解速度最接近實驗要求.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列物質屬于合成材料的是( �。�
A.塑料B.羊毛C.天然橡膠D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.一個碳12原子的質量為akg,若某原子的相對質量為M 則該原子的實際質量為多少?若該原子的核外有m個電子,則其核內有多少個中子?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.元素周期表是學習和研究化學的重要工具,它的內容十分豐富.下表是依據元素周期表畫出的1~18號元素的原子結構示意圖.我對它進行研究:

(1)原子序數為16的元素名稱是硫,在化學反應中,該元素的原子容易得到電子,變成S2-(填符號);原子序數為11的元素屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(2)根據圖示信息,推測一個一氧化碳分子中所含的電子總數為14.
(3)我發(fā)現如下規(guī)律:①原子最外層電子數一般不超過8個;
②金屬元素的原子最外層電子數一般少于4個,非金屬元素的原子原子最外層電子數一般多于4個;
③電子層數等于周期數;
④同一縱行,原子最外層電子數相同;
(4)表示碘元素的原子(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)結構示意圖.由圖可知,碘元素應位于元素周期表中的第5周期.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.某�;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究.
【集體討論】(1)討論后同學們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應,而且生成物為固體.他們應該選擇B,
A.蠟燭      B.紅磷      C.硫粉
(2)為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應保證過量.
(3)小組同學共同設計了如圖的兩套裝置,你認為合理的是(填字母)A.
(4)為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該檢查裝置氣密性.
【分組實驗】在討論的基礎上,他們分組進行了實驗.
【數據分析】實驗結束后,整理數據如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組別123456
進入集氣瓶中水的體積(mL)202119202018
(5)通過對實驗結果的交流,大多數同學都驗證出氧氣約占空氣體積的15
(6)通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質是難溶于水、不助燃、不可燃.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,其中X、Y、Z、R、E分別是氧化銅、稀硫酸、氫氧化鋇溶液、碳酸鈉溶液、二氧化碳中的一種.圖中短線相連的物質間均能相互發(fā)生反應,已知X和R反應有氣泡出現.則下列說法正確的是( �。�
A.X是稀硫酸B.X和Z反應無明顯現象
C.R與E反應有藍色沉淀生成D.Y與Z反應有白色沉淀生成

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.有下列幾種物質:a.鹽酸 b.硫酸 c.熟石灰 d.硫酸銅 e.純堿 f.食鹽,請選擇合適的標號(a~f)填空(不得重復):
(1)用來清除鐵銹的物質b,(2)做饅頭時用于除去面團發(fā)酵生成的酸的是_e,
(2)在日常生活中用做調味劑的是f,(4)少量存于胃液中幫助消化的是a,
(5)農業(yè)上用于配制波爾多液的是d,(6)常用降低土壤酸性的是c_.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從東昌湖某區(qū)域中取了水樣,觀察到:水樣呈淡黃色,有異味;水樣渾濁.有固體小顆粒.現對水樣進行如下處理:
(1)將水樣經過沉降、過濾、吸附、殺菌消毒等步驟,可初步凈化為自來水.
(2)含有較多的可溶性鈣、鎂礦物質的天然水稱為硬水.

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