如將濃硫酸敞口放置在空氣中一段時(shí)間后，濃硫酸的質(zhì)量將會(huì)
 
（填“增加”、“減小”或“不變”）．
考點(diǎn)：濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋
專題：常見的酸 酸的通性
分析：根據(jù)濃硫酸具有吸水性進(jìn)行分析．
解答：解：濃硫酸具有吸水性，吸收水分后，溶液質(zhì)量增加．
故答案為：增加．
點(diǎn)評(píng)：此類試題需要識(shí)記濃硫酸的吸水性和濃鹽酸的揮發(fā)性，敞口放置，濃硫酸質(zhì)量增加，濃鹽酸質(zhì)量減少，二者的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都會(huì)減�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�
A、水結(jié)冰前后質(zhì)量不變
B、1升芝麻和1升大米混合，總體積小于2升
C、煤燃燒后剩余殘?jiān)馁|(zhì)量減輕了
D、在降溫加壓條件下，氧氣變?yōu)榈{(lán)色液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，請(qǐng)回答下列問題：

（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）寫出下列編號(hào)儀器的名稱a
 
 b
 
．
（3）用所給儀器組裝用上述反應(yīng)制氧氣的裝置，你選擇的發(fā)生裝置為
 
，B裝置試管口要略
向下傾斜的原因是
 
；收集裝置為
 
．
上述裝置選擇的依據(jù)是
 
（填字母）．
A．屬于固固型加熱的反應(yīng)             B．屬于固液型不加熱的反應(yīng)
C．制取的氣體密度比空氣大           D．制取的氣體難溶于水
（4）若用圖⑥裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的O2，請(qǐng)把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫完整．

（5）有幾位同學(xué)一起探究：氯酸鉀和二氧化錳混合為多少比例時(shí)，產(chǎn)生氧氣的速度最快．實(shí)驗(yàn)時(shí)用秒表記錄時(shí)間，計(jì)時(shí)從加熱到收集滿一瓶氧氣為準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)所采用的裝置是將B和
 
組合起來(lái)．下表為二氧化錳與氯酸鉀不同質(zhì)量比時(shí)，制取氧氣的速度比較
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比 用時(shí)（秒）
1 6：6 42
2 2.5：5 25
3 2：5 34
4 3：10 65
5 2：10 41
從實(shí)驗(yàn)序號(hào)2和3數(shù)據(jù)可以看出，實(shí)驗(yàn)序號(hào)
 
（填2或3）反應(yīng)速度最快．通過分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量（填“是”或“不是”）
 
越多越好．
（6）若在反應(yīng)后的殘余物中提純KCl，需進(jìn)行以下操作，請(qǐng)把空缺處填上：

在①、②、③的操作中均用到的儀器是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小麗同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條，有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃．
實(shí)驗(yàn)二：向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條，現(xiàn)象
 
．
實(shí)驗(yàn)三：向5mL5%的過氧化氫溶液中加入二氧化錳，現(xiàn)象
 
，證明二氧化錳是催化劑．
分析：（1）在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是
 
．
（2）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：
 
；
第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)要制取3.2g氧氣，需分解多少克高錳酸鉀？同時(shí)生成二氧化錳多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣是一種寶貴的資源，了解空氣十分必要．
（1）敞口放置的餅干久了會(huì)逐漸變軟，說明空氣中含有
 
．
（2）排放到空氣中的污染物，改變了空氣的質(zhì)量，全球氣候變暖、
 
、臭氧空洞，是世界矚目的三大環(huán)境問題．其中全球氣候變暖，主要是
 
導(dǎo)致的，如何解決
 
（答一點(diǎn)即可）
（3）汽車尾氣中的一氧化碳和一氧化氮?dú)怏w在一定條件下能夠轉(zhuǎn)化成空氣中兩種常見的無(wú)毒氣體從而減少污染，這兩種氣體，其中一種是空氣中含量最多的氣體，另一種能使澄清的石灰水變渾濁，它們分別是
 
和
 
．
（4）因?yàn)闅錃饩哂锌扇夹裕雒骰饡r(shí)會(huì)發(fā)生爆炸，所以為了安全，許多商家改用氦氣代替氫氣充填氣球或飛艇，由此可知氦氣具有
 
、
 
的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答
（1）盛放氧化銅的試管內(nèi)的現(xiàn)象是
 
；盛放石灰水的試管內(nèi)的現(xiàn)象是
 
；
（2）盛放氧化銅的試管內(nèi)的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，反應(yīng)類型是
 
（填基本反應(yīng)類型），在這個(gè)反應(yīng)中
 
發(fā)生還原反應(yīng)，
 
具有還原性．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的正確操作是，應(yīng)先
 
，再
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)北方長(zhǎng)期干旱缺水，嚴(yán)重影響人們的正常生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展．“南水北調(diào)”特大工程已經(jīng)開始實(shí)施．
（1）“南水北調(diào)”說明我國(guó)的水資源分布情況是
 

（2）“南水北調(diào)”工程必須遵循的三大重大原則是：
①先節(jié)水，后調(diào)水．如圖所示標(biāo)志中屬于節(jié)水標(biāo)志的是
 

ABCD
②先治水，后通水．請(qǐng)任舉一個(gè)造成水體污染的原因
 

③先環(huán)保，后用水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

原子得到或失去電子形成離子后，一定會(huì)發(fā)生變化的是
 
，一定不會(huì)發(fā)生變化的是
 
．
①電子總數(shù)  ②原子核  ③化學(xué)性質(zhì)  ④相對(duì)原子質(zhì)量  ⑤微粒的電性  ⑥核電荷數(shù)  ⑦微粒的穩(wěn)定性  ⑧質(zhì)子數(shù)．

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