【題目】(7分)2014年世界環(huán)境日中國主題是“向污染宣戰(zhàn)”。從近來經(jīng)常發(fā)生的霧霾天氣看治理污染刻不容緩。
(1)酸雨是指pH小于5.6的降水。煤燃燒時排放出___ ___、___ __(寫化學(xué)式)等污染性氣體,這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于水,會形成酸雨;
(2)PM2.5是指大氣中微粒直徑小于2.5微米的顆粒物。下列物質(zhì)中不會形成PM2.5的是___。
A.焚燒秸稈 B.汽車尾氣排放 C.太陽能發(fā)電
(3)“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度。下列做法中不符合“低碳”要求的是__ __
A.節(jié)約紙張 B.大量使用化石燃料
C.提倡使用節(jié)約技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品 D.盡量乘坐公交車
(4)氫化鎂(MgH2)固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣,可為氫動力汽車提供能源.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: .氫氣在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為 。使用氫氣作燃料的好處有 。
A.以水為原料,資源豐富
B.產(chǎn)物為水,無污染
C.減少化石燃料的使用,緩解能源危機
【答案】(1) SO2 、NO2 (2) C (3) B
(4)MgH2+2H2O═Mg(OH)2+2H2↑ 2H2+ O2點燃2H2O A、B、C
【解析】
試題分析:(1)形成酸雨的主要氣體:SO2 、NO2
(2)PM2.5是指大氣中微粒直徑小于2.5微米的顆粒物,下列物質(zhì)中不會形成PM2.5的是太陽能發(fā)電C
(3)不符合“低碳”要求的是大量使用化石燃料B
(4)氫化鎂(MgH2)固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣,可為氫動力汽車提供能源,故該反應(yīng)的化學(xué)方程式:MgH2+2H2O═Mg(OH)2+2H2↑,氫氣在空氣中燃燒,即與空氣中的氧氣反應(yīng),化學(xué)方程式為 : 2H2+ O2點燃2H2O;使用氫氣作燃料的好處有:以水為原料,資源豐富,產(chǎn)物為水,無污染,減少化石燃料的使用,緩解能源危機,故選A、B、C
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圓夢中學(xué)化學(xué)實驗課上,同學(xué)們要對20g純度約為90%的粗鹽進行初步提純
并計算產(chǎn)率(已知:20℃時氯化鈉的溶解度為36g)。以下實驗操作可能導(dǎo)致產(chǎn)率偏低的是
①量取40mL水溶解粗鹽;
②過濾時,濾紙有破損;
③蒸發(fā)結(jié)束轉(zhuǎn)移精鹽時,精鹽有撒漏;
④稱量精鹽時,左盤放了砝碼,右盤放了精鹽,而后移動游碼至平衡;
A.①③ B.①⑤ C.②④ D.②③
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)科學(xué)家經(jīng)過多年研究證明,某些零食中含一定量對人體健康有害的物質(zhì),如油炸食品中常含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5NO).
(1)丙烯酰胺的一個分子是由 個原子構(gòu)成.
(2)丙烯酰胺的相對分子質(zhì)量是 。
(3)丙烯酰胺中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是 。
(4)丙烯酰胺中碳元素和氧元素的質(zhì)量比 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著經(jīng)濟的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。
(1)煤、天然氣和 常稱為化石燃料,其中天然氣的主要成分為 。
(2)化石燃料燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳,它是空氣中含量最多的溫室氣體。為控制二氧化碳的排放量,要充分利用和開發(fā)太陽能、核能及 (填1種即可)等新能源。
(3)低碳經(jīng)濟是以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式。下列做法中符合“低碳經(jīng)濟”理念的是 。(填字母序號)
A.大力發(fā)展火力發(fā)電
B.改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
C.優(yōu)化建筑設(shè)計,增強室內(nèi)自然采光,減少照明用電
(4)現(xiàn)用C3H4合成C5H8O2,若讓反應(yīng)物中的原子100%的轉(zhuǎn)化為C5H8O2,即可實現(xiàn)“零排放”,該反應(yīng)中還需要另外兩種反應(yīng)物,其分子個數(shù)比為1:1,則應(yīng)選擇的反應(yīng)物為 (填字母序號)。
A.CO2和CH3OH B.CO2和H2O
C.H2和CH3OH D.H2和CO
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【題目】(7分)某市境內(nèi)河流發(fā)生了鎘濃度超標事件。根據(jù)該事件某化學(xué)活動小組開展了一次關(guān)于金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究及鎘污染事故處理方法的研討活動。
查閱資料:①鎘(Cd)是一種銀白色金屬,在化合物中通常表現(xiàn)為+2價
②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在
③氯化鎘能溶于水,氫氧化鎘難溶于水
(1)金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取適量鎘、銅、銀于試管中,加入足量 | 鎘表面有氣泡產(chǎn)生,銅、銀表面無氣泡產(chǎn)生 | 鎘的活動性順序大于銅與銀 |
取適量銅于試管中,加入少量硝酸銀溶液 | , 。 | 銅的活動性順序大于銀 |
實驗結(jié)論:活動性順序:鎘>銅>銀
上述兩個實驗步驟中所發(fā)生的反應(yīng)的共同點是 (填一項即可)
(2)對鎘污染事故處理方法的討論
小聰認為可用向受污染河段拋撒過量燒堿固體的方法除去氯化鎘,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 ;小敏認為該方案雖然有效,但有缺陷,原因是 。受小聰與小敏啟發(fā),你認為可以用 (寫俗稱)代替燒堿。
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【題目】(10分)
(1)自然界中硬度最大的物質(zhì)是 ,常溫下,該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) 。地殼中含量最高的金屬元素的單質(zhì) (填“能”或“不能”)與氧氣反應(yīng),該金屬具有很好的抗腐蝕性,原因是 。
(2)頁巖氣蘊藏于頁巖層,是可供開采的天然氣資源。今年12月,宜賓開采的頁巖氣已接入我市燃氣網(wǎng)。請回答下列問題:
①頁巖氣主要成分的化學(xué)式是 ,其中C、H元素質(zhì)量比是 。
②頁巖氣燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式是 ,反應(yīng)前后氧元素的化合價由 價變?yōu)?/span> 價。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小雨同學(xué)閱讀課外資料得知,雙氧水分解除了二氧化錳作催化劑,還可以用氧化銅等物 質(zhì)作催化劑,于是她對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
【設(shè)計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準,設(shè)計了下列三組實驗:(其他可能影響 實驗的因素均忽略)
實驗序號 | KClO3質(zhì)量 | 其他物質(zhì)質(zhì)量 | 待測數(shù)據(jù) |
① | 1.2g | ||
② | 1.2g | CuO 0.5g | |
③ | 1.2g | MnO2 0.5g |
(1)上述實驗測量的“待測數(shù)據(jù)”是 。
(2)若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更 (填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。
(3)對實驗②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,稱量得到0.5g黑色粉末,經(jīng)進一步實驗證實過濾所得的黑色固體粉末為氧化銅。
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑。
【評價設(shè)計】你認為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是 。
【實驗拓展】小雨同學(xué)從課外資料上還獲得下列信息:氧化鐵、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法正確的是 。
A.二氧化錳一定是催化劑
B.同一個反應(yīng)可能有多種催化劑
C.催化劑一定是加快反應(yīng)速率
D.也存在減慢反應(yīng)速率的催化劑
E.對一定量的反應(yīng)物來說,催化劑能改變生成物的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】每年五、六月份,人們在梔子花樹旁會聞到怡人的香味。這一現(xiàn)象說明
A.分子很小 B.分子分裂成原子
C.分子在不停地運動 D.分子之間有間隔
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】( 9分)氫氧化鈉是一種常見的堿。
(1)不同的堿溶液中都含有 (寫化學(xué)符號),所以堿有一些相似的化學(xué)性質(zhì),例如堿溶液能使紫色石蕊溶液變成 色。
(2)實驗室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞,是因為氫氧化鈉能與玻璃中的二氧化硅緩慢地發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)物使瓶口與瓶塞黏合在一起。已知該反應(yīng)的化學(xué)方程式為SiO2+2NaOH X+H2O,則X的化學(xué)式是 。
(3)某化學(xué)興趣小組欲配制80g10%的氫氧化鈉溶液,具體實驗過程如下:
①計算:需要氫氧化鈉固體的質(zhì)量為 g;水的體積為 mL(水的密度近似看作1g/cm3)。
②稱量:調(diào)節(jié)托盤天平平衡后,將 放在托盤天平的左盤,稱量其質(zhì)量;然后在右盤添加 ,并移動游碼,最后添加氫氧化鈉固體,直至天平平衡。
③溶解:用量筒量取所需的水,倒入裝有氫氧化鈉固體的燒杯里,用玻璃棒 ,使其溶解,并冷卻至室溫。
④存貯:把配好的溶液裝入試劑瓶,塞好橡皮塞并 ,放到指定的地方。
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