下表中,除去物質(zhì)所含雜質(zhì)的方法正確的是( 。
選項(xiàng) 物質(zhì) 所含雜質(zhì) 除去雜質(zhì)的方法
A H2SO4溶液 HCl 加入AgNO3溶液,過(guò)濾
B NaCl溶液 Na2CO3 加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡
C H2氣體 HCl氣體 先通過(guò)NaOH溶液,再通過(guò)濃硫酸
D CO氣體 CO2氣體 通過(guò)灼熱的Fe2O3
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,酸的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、H2SO4溶液、鹽酸均能與硝酸銀溶液反應(yīng)(分別生成硫酸銀沉淀、氯化銀沉淀),不但能把雜質(zhì)除去,也會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
B、Na2CO3能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硫酸鈉,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
C、HCl氣體能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水,氫氣不與氫氧化鈉溶液反應(yīng),再通過(guò)濃硫酸除去水分,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
D、CO氣體能與灼熱的Fe2O3反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反而會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問(wèn)題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)你對(duì)化學(xué)的理解,回答下列問(wèn)題.
(1)金屬材料在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用,列舉你熟悉的一種金屬
 
,并指出它的一種用途
 

(2)例舉生活中一種物理變化和化學(xué)變化.物理變化
 
,化學(xué)變化
 

(3)人類(lèi)需要的大部分能量來(lái)自于化學(xué)反應(yīng).如燃料的燃燒等.例舉一個(gè)生產(chǎn)或生活中利用燃燒反應(yīng)獲取能量的例子:
 

(4)我們可以通過(guò)調(diào)控化學(xué)反應(yīng)的速率提高生產(chǎn)效率.請(qǐng)舉一個(gè)能加快化學(xué)反應(yīng)速率的例子
 

(5)根據(jù)人類(lèi)需要的六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素,我們可以科學(xué)地設(shè)計(jì)自己的營(yíng)養(yǎng)食譜.為自己設(shè)計(jì)一道午餐食譜
 
,指出其中含有的營(yíng)養(yǎng)素
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛.
(1)銅能做導(dǎo)線,主要是利用了它有良好的
 
性.
(2)鐵銹蝕的條件是鐵與空氣中的水蒸氣、
 
同時(shí)接觸.“銀粉漆”是常用的金屬防護(hù)涂料,“銀粉”其實(shí)是鋁粉,鋁具有很好的抗腐蝕性能,原因是
 

(3)某同學(xué)為了驗(yàn)證鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序,他選擇了打磨過(guò)的鐵絲和銀絲,你認(rèn)為他還需要選的一種溶液是
 
,請(qǐng)根據(jù)選定的試劑寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小東按如圖所示配方自制一瓶果汁汽水.請(qǐng)回答:
(1)蔗糖(C12H22O11)屬于
 
(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”)
(2)該配方中能為人體提供維生素的物質(zhì)是
 
;含量最多且是人體重要營(yíng)養(yǎng)素之一的物質(zhì)是
 
;下列能為人體提供能量的物質(zhì)是
 
(填序號(hào))
A.蔗糖      B.水     C.小蘇打      D,果汁
(3)汽水中的氣體是檸檬酸(注:屬于酸類(lèi)物質(zhì)中的一種)與配方中的
 
(填名稱)反應(yīng)生成的,人體胃液中的酸可與該成分反應(yīng),其化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)裝置中標(biāo)“a”,“b”的儀器名稱分別是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為:
 
,反應(yīng)的發(fā)生裝置為
 
(填序號(hào),下同),收集裝置是C或
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是:
 
,反應(yīng)的發(fā)生裝置為
 
,收集裝置是
 
,這是因?yàn)槎趸济芏缺瓤諝?div id="dldn53n" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 
溶于水所決定的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一興趣小組為探究某有機(jī)物的組成,把這種有機(jī)物在2.4克氧氣中充分燃燒生成2.2克二氧化碳和1.8克水,則下列結(jié)論正確的是( 。
A、該有機(jī)物中只含兩種元素
B、該有機(jī)物中只含兩種元素,可能含O 元素
C、該有機(jī)物中一定含三種元素
D、該燃燒反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

日常生活中,下列做法正確的是( 。
A、室內(nèi)起火,迅速打開(kāi)所有門(mén)窗通風(fēng)
B、用鋼絲刷擦洗鋁鍋上的污垢
C、進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前先進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)
D、焚燒廢棄塑料解決“白色污染”

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

取適量某白色固體依次進(jìn)行如表所示實(shí)驗(yàn),已知該固體可能是碳酸鈣、碳酸鈉、氯化鈉、硫酸銅中的一種,則依實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷白色固體是( 。
實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象
(1)加水觀察其溶解情況 易溶解,得無(wú)色溶液
(2)滴加無(wú)色酚酞試液 溶液無(wú)變化
A、CuSO4
B、NaCl
C、Na2CO3
D、CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)能夠反應(yīng),且沒(méi)有明顯現(xiàn)象的是(  )
A、Na2CO3溶液加入澄清石灰水中
B、Fe2O3加入NaOH溶液中
C、紫色石蕊溶液滴入稀鹽酸中
D、CO2通入NaOH溶液中

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