分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)①離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個碳酸氫根離子可表示為:3HCO3-;
②元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以氧化亞鐵中鐵元素顯+2價,故可表示為:$\stackrel{+2}{Fe}$O;
(2)①乙醇是含三種元素的汽車燃料,其化學(xué)式為:C2H5OH.
②能形成硫酸型酸雨的空氣污染物是二氧化硫,其化學(xué)式為:SO2;
故答案為:(1)①3HCO3-;②$\stackrel{+2}{Fe}$O;(2)①C2H5OH;②SO2;
點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Z>X>Y | B. | Y>X>Z | C. | X>Y>Z | D. | X>Z>Y |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 不能用NaNO2烹調(diào)食物 | |
B. | 生鐵和鋼是含碳量不同的兩種鐵合金 | |
C. | CO和CO2都有毒 | |
D. | 合成藥物的研發(fā)和使用,保障了人體健康 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生成CO的質(zhì)量為1.4g | |
B. | 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O | |
C. | C2H2中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為92.3% | |
D. | 生成CO2和H2O的質(zhì)量比為11:3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①表示的是陽離子 | |
B. | ②表示的元素在化合物中通常顯-2價 | |
C. | ①③屬于同種元素 | |
D. | ②③④在元素周期表中屬于同一族 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的反應(yīng)物均為化合物 | B. | 該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng) | ||
C. | 原子在化學(xué)變化中是不可再分的 | D. | 參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為1:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 紫色石蕊試液 | B. | 無色酚酞試液 | C. | 稀硫酸 | D. | pH試紙 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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