16．正確的實驗操作對實驗結果、人身安全都非常重要．下列操作正確的是（　�。�
A．
滴加液體		B．
稀釋濃硫酸		C．
過濾		D．
量筒讀數(shù)

分析 A、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進行分析判斷．
B、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進行分析判斷．
C、過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則．
D、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷．

解答 解：A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤．
B、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作正確．
C、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，圖中所示操作錯誤．
D、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中視線沒有與液體的凹液面最低處保持水平，操作錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．同學們在實驗室用5%的H2O2溶液制取氧氣并進行氧氣性質(zhì)實驗．

（1）溶液配制：用50g30%的H2O2溶液（密度為1.13/cm3）配制5%的H2O2溶液（密度約為1g/cm3）．溶液配制過程中，除用到玻璃棒外，還需用到下列儀器中的BDE．
A、托盤天平　　　　B、燒杯　　C、漏斗　　　　D、量筒　　　　E、膠頭滴管
（2）氣體制備：用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2．請你在圖1中“A”、“B”兩套裝置中選擇其中一套，并說明選擇的理由A，便于添加液體藥品制得較多的氣體（或B，裝置簡單）（合理即可），該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．待反應結束后同學們回收了混合物中的MnO2，實驗操作為過濾、洗滌、干燥．
（3）性質(zhì)實驗：小明用收集好的氧氣，進行了鐵絲燃燒的實驗，為使鐵絲在氧氣中持續(xù)燃燒，他把光亮的細鐵絲盤成螺絲狀，下端系一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時時，緩慢插入集氣瓶中，觀察到持續(xù)劇烈燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．如圖一是小敏同學放置在實驗桌上的三瓶無色氣體，它們分別是H2、O2、CO2中的某一種．如圖二中A-E裝置是可供實驗室制取有關氣體時選用裝置．回答下列問題：

（1）根據(jù)圖一中瓶②倒置，可判斷瓶②內(nèi)存放的氣體是氫氣．
（2）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制�。畡t實驗室要制取氨氣應選擇的裝置是AC（選填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列除去雜質(zhì)的方法中，正確的是（　�。�
選項物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）去除雜質(zhì)的方法
ANaCl溶液（Na2CO3）加入適量的CaCl2溶液、過濾
BCaO（CaCO3）加水、過濾
CFe（Cu）加過量的稀H2SO4、過濾
DHNO3溶液（H2SO4）加適量BaCl2溶液、過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．中國醫(yī)學科學院藥物研究所研究人員發(fā)現(xiàn)了一種新物質(zhì)，該物質(zhì)被中國專利技術局登記為第6000萬種已知結構的新物質(zhì)M（化學式為C19H15N4FSO2）．下列說法錯誤的是（　�。�
A．M是由六種元素組成的有機物
B．M完全燃燒后的產(chǎn)物中一定有二氧化碳
C．M中含有1個硫原子和2個氧原子
D．M中S、O元素質(zhì)量比為1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．二氧化硫的水溶液叫亞硫酸，硫化氫的水溶液叫氫硫酸．又知相同條件下氫硫酸的酸性小于亞硫酸，現(xiàn)在室溫下向飽和亞硫酸溶液中通入過量氫硫酸，在溶液中發(fā)生化學變化，且有硫和水生成．則溶液的pH隨通入氫硫酸體積變化的曲線示意圖正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．如圖為某物質(zhì)的溶解度曲線，圖中B點表示的意義：表示該物質(zhì)在t3℃時，溶劑為100g、溶質(zhì)為dg的不飽和溶液．回答下列問題：
（1）當溫度升高時，A點溶液的質(zhì)量分數(shù)不變（填“變
大”“變小”或“不變”，不考慮水的蒸發(fā)）．
（2）當溫度持續(xù)降低到零攝氏度時，B點溶液的質(zhì)量分數(shù)的變化情況是先不變?nèi)缓鬁p�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．請用恰當?shù)幕瘜W用語或符號表示：
①氫氣分子H2       ②二氧化硫SO2       ③3個硫酸根離子3SO42-．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．認識實驗--會做實驗
已知有下述實驗室制取氧氣的裝置，請?zhí)顚懣瞻祝?br />
（1）固定裝置：若選用裝置A制取氧氣，寫出該反應的符號表達式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．當用鐵夾固定好試管后，要使試管口略低于試管底部，應調(diào)節(jié)螺旋K2（填“K1”、“K2”或“K3”）．
（2）甲同學要收集一瓶較純凈的氧氣應選擇圖乙中的裝置E（填字母）；采用此法收集，利用了氧氣氧氣不易溶于水的性質(zhì)．
（3）乙同學用D裝置收集氧氣一瓶，實驗中用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃，其原因可能是裝置漏氣（寫一種）．
（4）若要制取并收集一瓶氧氣來做蠟燭燃燒的實驗，并驗證蠟燭燃燒的產(chǎn)物（如圖乙F），丙同學選擇的發(fā)生和收集裝置是AD，她的理由是制取和收集的氧氣干燥．
（5）化學是一門以實驗為基礎的科學．化學實驗是化學學習的一個重要環(huán)節(jié)．圖丙是丁同學實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是cabde（填字母），其中操作有誤的是d．

（6）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，回答下列問題．
①寫出該反應的符號表達式：2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②過氧化氫和二氧化錳充分接觸后反應通常很劇烈，你認為哪些方法可以減慢或控制該反應的反應速率？請舉出兩種完全不同的方法．
方法1：減小過氧化氫溶液的濃度
方法2：控制過氧化氫溶液的滴加速度
（7）某同學用氣密性良好的如圖丁裝置，進行制取氧氣的實驗．
①實驗過程，該同學動作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶中的反應就已經(jīng)停止（如圖所示）．若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請你幫他想出解決的方法：再加入適量的雙氧水使反應繼續(xù)進行
（寫一種）．
②實驗過程中，收集的氧氣總比理論值少的原因有：收集氧氣的節(jié)點過晚，開始產(chǎn)生的氧氣沒有收集到（寫一條）．
（8）初中化學實驗創(chuàng)新競賽中，某�；瘜W興趣小組設計了下面一個實驗并獲得大獎，讓我們一起來分享．
【實驗裝置】

【實驗操作】
①收集2瓶氧氣，將帶火星的木條伸入其中一瓶，觀察到木條復燃，說明氧氣具有支持燃燒的性質(zhì)．
②將一個“空”集氣瓶倒扣在另一瓶氧氣上，瓶口相接，等待4-5分鐘．
③然后將上面的“空”集氣瓶用玻璃片蓋好取下來，再將帶火星的小木條分別伸入兩個集氣瓶內(nèi)，觀察木條也復燃．
【實驗結論】該說明分子能不斷運動；；請你再列舉一例能用該結論解釋的生活現(xiàn)象打開汽油瓶蓋能聞到汽油的氣味等．
【實驗評價】該實驗比課本氨分子運動（如下圖）的實驗，其突出的優(yōu)點是操作簡單、效果明顯（寫一條）．

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