【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E、F都是無(wú)色液體,G是木炭,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.
請(qǐng)你根據(jù)上述信息,推斷出下列物質(zhì).

(1)填名稱(chēng):A、B , C、H
(2)寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式 , 并指出反應(yīng)的基本類(lèi)型:③反應(yīng).

【答案】
(1)高錳酸鉀;二氧化錳;錳酸鉀;二氧化碳
(2)C+O2 CO2;化合
【解析】解:(1)根據(jù)A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì),根據(jù)D能使帶火星的木條復(fù)燃,所以D是氧氣,H是一種能使澄清石灰水變白色渾濁的氣體,所以H是二氧化碳,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,所以B是反應(yīng)②的催化劑,通常狀況下F為無(wú)色液體,E在催化劑B的作用下生成無(wú)色液體和氧氣,結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品和方法可知,所以B是二氧化錳,E是過(guò)氧化氫,F(xiàn)就是水,暗紫色固體A在加熱的條件下生成二氧化錳、氧氣和C,所以A是高錳酸鉀,C就是錳酸鉀,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,二氧化錳和過(guò)氧化氫反應(yīng)生成水和氧氣,氧氣和木炭在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,推出的各種物質(zhì)均滿(mǎn)足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)正確,所以A為高錳酸鉀,B為二氧化錳;C是錳酸鉀,H是二氧化碳;(2)③是木炭和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,化學(xué)方程式為:C+O2 CO2 , 該反應(yīng)滿(mǎn)足化合反應(yīng)“多變一”的條件,屬于化合反應(yīng).故答案為:(1)高錳酸鉀、二氧化錳; 錳酸鉀,二氧化碳.(2)C+O2 CO2 , 化合.
根據(jù)D能使帶火星的木條復(fù)燃,所以D是氧氣,H是一種能使澄清石灰水變白色渾濁的氣體,所以H是二氧化碳,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,所以B是反應(yīng)②的催化劑,通常狀況下F為無(wú)色液體,E在催化劑B的作用下生成無(wú)色液體和氧氣,結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品和方法可知,所以B是二氧化錳,E是過(guò)氧化氫,F(xiàn)就是水,暗紫色固體A在加熱的條件下生成二氧化錳、氧氣和C,所以A是高錳酸鉀,C就是錳酸鉀,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①;②
(2)A、E裝置組合可用于實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣,請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)利用此套裝置愛(ài)制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式 , 選擇E裝置收集氧氣的理由是 . 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)先將導(dǎo)管從水中取出,再熄滅酒精燈,其目的是
(3)實(shí)驗(yàn)室利用分解過(guò)氧化氫制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式為

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【題目】成語(yǔ)是我國(guó)的文化瑰寶,請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)表示下列成語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容中帶點(diǎn)的字:
(1)沙里淘金:請(qǐng)寫(xiě)出金元素的符號(hào)
(2)爭(zhēng)風(fēng)吃醋:醋酸溶液中含有氫離子;
(3)飲鳩止渴:“鳩”是指放了砒霜即三氧化二砷(砷元素符號(hào)As)的酒.請(qǐng)寫(xiě)出三氧化二砷的化學(xué)式;
(4)火樹(shù)銀花:指煙花中鎂、鋅等金屬粉末燃燒發(fā)出耀眼閃光.請(qǐng)寫(xiě)出鎂條燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列歸類(lèi)錯(cuò)誤的是( )

選項(xiàng)

歸類(lèi)

內(nèi)容

A

清潔能源

風(fēng)能、氫能、太陽(yáng)能

B

常見(jiàn)合金

黃銅、硬鋁、不銹鋼

C

營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

淀粉、油脂、維生素

D

復(fù)合肥料

KNO3、NH4H2PO4NH4NO3

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系時(shí),對(duì)下列概念間的關(guān)系說(shuō)法正確的是

A.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系 B.化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)屬于交叉關(guān)系
C.物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)屬于交叉關(guān)系 D.

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【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)
(1)圖I是按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),大燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 , 此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子 . 但是在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ,并進(jìn)行如下操作:
a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩,觀(guān)察溶液顏色.
b.在A(yíng)、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀(guān)察幾分鐘.
(2)【分析討論】
①E試管放有酚酞溶液的目的是
②改進(jìn)后觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;
③由此又可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.在水中加入少量氫氧化鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電性
B.可說(shuō)明分子在化學(xué)變化中可以再分
C.由電解水實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:水是由氫、氧兩種元素組成的
D.a管生成的氣體是O2 , b管生成的氣體是H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列溶解度曲線(xiàn)回答問(wèn)題:
(1)t1℃時(shí),三種物質(zhì)溶解度由小到大的順序是.
(2)℃時(shí),a和c的溶解度相等.
(3)現(xiàn)有a、b、c三種物質(zhì)的不飽和溶液,要使a物質(zhì)飽和,應(yīng)采取 、等方法;要使c物質(zhì)飽和,可采取、
等方法.
(4)t3℃時(shí),向100g水中加入a物質(zhì)80g,所得為不飽和溶液,欲使其變?yōu)轱柡腿芤,還應(yīng)再加入a物質(zhì)g,此時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.點(diǎn)燃H2前,要先檢驗(yàn)其純度

B.堆放易燃易爆物,不要堆得過(guò)密

C.金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)相同

D.稀釋濃硫酸時(shí),要把濃硫酸沿器壁緩慢注入水里,并不斷攪拌

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