小佳同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道,鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體.但她在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí),卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體.
【提出問題】為什么會生成淡黃色固體?
【查閱資料】小佳查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
物質(zhì)MgOMgCl2Mg3N2Mg(NO32MgCO3Mg(OH)2
顏色白色白色淺黃色白色白色白色
其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色,理由
 
;
【提出猜想】分析資料,小佳認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的
 
反應(yīng)生成的;
【實(shí)驗(yàn)探究】她設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的猜想,她的方案可能是
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)小佳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒時(shí)兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:[查閱資料]根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定產(chǎn)物中一定不存在氯化鎂;
[提出猜想]根據(jù)空氣的成分和固體的顏色判斷淡黃色固體的來源;
[實(shí)驗(yàn)探究]根據(jù)在純氧氣中燃燒鎂條只生成白色固體,在純氮?dú)庵腥紵V條只生成淡黃色色固體,可采取在純純氮?dú)庵腥紵V條,觀察現(xiàn)象的方法;
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫方程式;
解答:解:
[查閱資料]根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,由于空氣中無氯元素,所以燃燒產(chǎn)物中一定不存在氯化鎂;
[提出猜想]空氣中含有氮?dú),在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí),生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體,而氮化鎂為淡黃色,所以淡黃色的固體可能是鎂與空氣中的氮?dú)夥磻?yīng)生成的.
[實(shí)驗(yàn)探究]由于在純氧氣中燃燒鎂條只生成白色固體氧化鎂,在純氮?dú)庵腥紵V條只生成淡黃色色固體氮化鎂,可用在純氮?dú)庵腥紵V條,觀察現(xiàn)象的方法.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下燃燒生成氧化鎂,化學(xué)方程式為:2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO;鎂和氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氮化鎂,化學(xué)方程式:3Mg+N2
 點(diǎn)燃 
.
 
Mg3N2
故答案為:
[查閱資料]空氣的成分中不含氯元素;
[提出猜想]氮?dú)猓ɑ騈2);
[實(shí)驗(yàn)探究]將點(diǎn)燃的鎂條伸入充滿氮?dú)獾募瘹馄恐,觀察是否生成淡黃色的固體;
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO; 3Mg+N2
 點(diǎn)燃 
.
 
Mg3N2
點(diǎn)評:正確理解質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容,了解燃燒的定義及定義的拓展意義是解決問題的關(guān)鍵,書寫化學(xué)方程式一定要確定反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式,不要忘記配平和條件.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列情況含有氧分子的是( 。
A、MnO2
B、潔凈的空氣中
C、雙氧水中
D、氫氣和氧氣恰好反應(yīng)生成的水蒸氣中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖.

下列說法正確的是( 。
A、圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的
B、該反應(yīng)前后分子種類不變
C、該反應(yīng)前后原子種類發(fā)生了改變
D、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列元素周期表中一周期元素的院子結(jié)構(gòu)示意圖.

請回答下列問題:
(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=
 

(2)在化學(xué)反應(yīng)中,鋁原子易失去電子形成鋁離子,鋁離子的符號為
 
;
(3)元素化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的
 
數(shù)關(guān)系密切;
(4)從原子結(jié)構(gòu)方面看:同一周期的元素具有相同的
 
數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小麗同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題.她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論與總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5ml 5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的布條有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)速率 ①
 
(填“快”或“慢”).

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三向盛有5mL 5%的過氧化氫溶液中,加入 ②
 
,伸入帶火星的木條.
有大量氣泡產(chǎn)生,并且 ③
 
二氧化錳能加快過氧化氫的分解
(1)請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格.
(2)在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是 ④
 

(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對“命題”的實(shí)驗(yàn)證明.
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量,即在“實(shí)驗(yàn)三”開始前和結(jié)束后分別對二氧化錳的質(zhì)量進(jìn)行稱量.其目的是 ⑤
 

第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn).操作方法是在“實(shí)驗(yàn)三”結(jié)束后,傾倒掉反應(yīng)后的液體,在剩余固體中重新加入過氧化氫溶液,有大量氣泡產(chǎn)生.說明 ⑥
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有100克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的食鹽溶液,若要使溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍,可采用的方法為:
(1)若向此溶液中加入食鹽,求加入食鹽的質(zhì)量.
(2)把該溶液蒸發(fā)掉一部分水,求蒸發(fā)掉水的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2010年10月1日18時(shí)59分57秒345毫秒,嫦娥二號點(diǎn)火,19時(shí)整成功發(fā)射.承擔(dān)嫦娥二號衛(wèi)星發(fā)射任務(wù)的“長征三號丙”運(yùn)載火箭加注的是偏二甲肼和四氧化二氮兩種常規(guī)燃料,為火箭第一和第二子級使用.已知偏二甲肼的化學(xué)式為C2H8N2,請你根據(jù)偏二甲肼的化學(xué)式,寫出幾點(diǎn)信息
 
;
 

 
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促進(jìn)人體生長發(fā)育,增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力.請計(jì)算回答:
(1)維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為
 
;
(2)維生素C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為(保留小數(shù)點(diǎn)后1位)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

液體藥品通常存放在
 
 里,取用時(shí)其標(biāo)簽向著手心,其原因是
 
;用量筒量液時(shí),量筒平放,視線與量筒內(nèi)液體的
 
保持水平,再讀出液體的體積;用滴管取液時(shí),不可將滴管橫放或倒持,其原因是
 

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