下列變化屬于化學(xué)變化的是

A．海水曬鹽 B． 煙花燃放 C．瓷碗破碎 D．汽油揮發(fā)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆四川省九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

對O、O2－兩種粒子的判斷，錯(cuò)誤的是

A．核電荷數(shù)相同 B．化學(xué)性質(zhì)相同

C．質(zhì)量幾乎相同 D．都屬于氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

同學(xué)們注意到了嗎?隨著現(xiàn)代化建設(shè)步伐的加快，我們的生活質(zhì)量正在逐步提高。請你用所學(xué)的化學(xué)知識結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回答下列事例中的有關(guān)問題；

（1）走進(jìn)廚房，你會發(fā)現(xiàn)煤氣罐被方便、價(jià)廉的管道天然氣代替了，天然氣屬于 能源，其主要成分在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為 。

（2）走進(jìn)干洗店作社會調(diào)查時(shí)，你會了解到有些干洗店用裝有活性炭的新款干洗機(jī)代替舊款干洗機(jī)，可將有毒物質(zhì)大約降至原來的1/30。這是利用了活性炭的 性。

（3）走進(jìn)加油站，你會發(fā)現(xiàn)除了各種型號的汽油之外，還多了乙醇汽油，提倡使用乙醇汽油的目的是 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省無錫市崇安區(qū)九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”，其中的“碘”和“鈣”應(yīng)理解為

A．單質(zhì) B．分子 C．原子 D．元素

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆遼寧省九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途。

（1）古代書畫家用墨繪制的字畫雖年久仍不變色，說明常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)___________。

（2）CO2能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”，但是大氣中CO2的含量不斷上升，會使全球氣候變暖，從而加劇“______________”。導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要因素是(填序號) 。

①人和動(dòng)物的呼吸 ②植物的光合作用 ③化石燃料的大量使用和森林遭到破壞

（3）蔬菜大棚用作氣肥的CO2，可以用稀硫酸（H2SO4） 與碳酸氫銨(NH4HCO3)反應(yīng)制得，反應(yīng)后生成硫酸銨、水和CO2，這一反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆重慶市江津區(qū)三校九年級上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列符號既能表示一種物質(zhì)，又能表示這種物質(zhì)的一個(gè)原子的是

A．Cl2 B．He C．H D．SO3

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆廣東省增城區(qū)九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室用如下裝置制備幾瓶氧氣，并用于探究氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)

A B C D E

（1）寫出高錳酸鉀的文字或符號表達(dá)式 ；其發(fā)生裝置選擇 （填字母），如果要收集一瓶純凈的氧氣最好選擇的收集裝置為 （填字母）；

（2）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,操作方法是:連接裝置后, ,說明氣密性良好.

（3）制取氧氣的操作步驟，檢查完裝置氣密性，先往試管內(nèi)加入適量的高錳酸鉀粉末并在試管口放

后再連接帶導(dǎo)管的橡皮塞準(zhǔn)備制取氧氣。

（4）木炭在氧氣中燃燒的過程為下圖：

①木炭燃燒的反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式 ；

②證明木炭燃燒發(fā)生了化學(xué)變化的現(xiàn)象是 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆湖北省十堰市竹山縣九年級上學(xué)期11月調(diào)研理綜化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列變化屬于物理變化的是

A．剪紙成花 B．鐵鍋生銹 C．紙張燃燒 D．食物腐爛

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省聊城市九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

在燃燒匙里放入少量白糖，加熱，白糖熔化變成液體，這時(shí)白糖發(fā)生了 變化。若繼續(xù)加熱，白糖變黑，生成了碳，這時(shí)白糖發(fā)生的變化屬于 變化。物理變化與化學(xué)變化最本質(zhì)的區(qū)別是有沒有 生成。

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