【題目】某興趣小組探究氫氧化鈉的性質(zhì)時(shí)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。觀察到試管A中出現(xiàn)了白色沉淀,試管B中溶液變紅色,可是過(guò)一會(huì)兒紅色卻消失。小組同學(xué)重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),但現(xiàn)象相同。為此同學(xué)進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)你參與:

探究一:探究A試管現(xiàn)象產(chǎn)生的原因

[提出問(wèn)題]A試管中產(chǎn)生白色沉淀的原因是什么?

[猜想]猜想一:氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉(猜想的依據(jù)是___________);猜想二:可能氫氧化鈉溶液濃度較大。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

_____________

_____________

猜想一不正確,猜想二正確

寫(xiě)出A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________。

探究二:探究B試管中溶液褪色的原因

[提出問(wèn)題]是什么原因?qū)е碌斡蟹犹?/span>NaOH溶液由紅色褪為無(wú)色?

[猜想]甲同學(xué):可能與O2有關(guān);乙同學(xué);可能與______________大小有關(guān)。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想:

1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你填寫(xiě)下表。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

現(xiàn)象

結(jié)論

NaOH溶液加熱煮沸

__________

溶液先變紅,后又變成無(wú)色

自己的猜想不正確

向冷卻后的溶液中滴入酚酞,并滴一些植物油在其上方

__________

2)乙同學(xué)使用了色度傳感器測(cè)溶液的顏色:他在a、b、c三個(gè)比色皿中分別加入等量5%10%、20%NaOH溶液然后各滴加2滴酚酞試液。溶液顏色的變化曲線如圖[說(shuō)明:溶液無(wú)色時(shí)色度值(透過(guò)率)100%]。乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是________________。

【答案】氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉 向兩支試管中分別加入等體積的5%、10%氫氧化鈉溶液,然后再向兩支試管中加入飽和的氯化鈣溶液 5%氫氧化鈉溶液中無(wú)渾濁,10%氫氧化鈉溶液變渾濁 CaCl2+2NaOH=Ca(OH)2+2NaCl 氫氧化鈉溶液的濃度 使溶液中的氧氣揮發(fā)出來(lái) 避免氧氣溶于水 濃度越大,滴加酚酞試液后變紅越深,但維持變色的時(shí)間越短

【解析】

探究一:{猜想}敞口放置的氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,故填氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉。

{設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)}向兩支試管中分別加入等體積的5%、10%氫氧化鈉溶液,然后再向兩支試管中加入飽和的氯化鈣溶液,故填向兩支試管中分別加入等體積的5%、10%氫氧化鈉溶液,然后再向兩支試管中加入飽和的氯化鈣溶液;

觀察到的現(xiàn)象是5%氫氧化鈉溶液中無(wú)渾濁,10%氫氧化鈉溶液變渾濁,故填5%氫氧化鈉溶液中無(wú)渾濁,10%氫氧化鈉溶液變渾濁;

A試管中變渾濁是因?yàn)槿芤褐械拟}離子與氫氧根離子結(jié)合成的氫氧化鈣較多,而氫氧化鈣微溶于水,部分不溶于水的氫氧化鈣形成晶體析出使溶液變渾濁,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)為:CaCl2+2NaOH=Ca(OH)2+2NaCl。

探究二:{猜想}滴有酚酞的NaOH溶液由紅色褪為無(wú)色可能與溶液的濃度有關(guān),故填氫氧化鈉溶液的濃度。

{設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)}1)①氣體的溶解度隨溫度試管而降低,將NaOH溶液加熱煮沸可以使溶液中的氧氣溶解度減小而揮發(fā)出來(lái),故填使溶液中的氧氣揮發(fā)出來(lái);

②氧氣不溶于植物油,向冷卻后的溶液中滴入酚酞,并滴一些植物油在其上方可以避免氧氣溶于水,故填避免氧氣溶于水。

2)由圖可知,氫氧化鈉的濃度越大,滴加酚酞試液后變紅越深,但維持表色的時(shí)間越短,即堿溶液中滴加酚酞試液后變色與溶液的濃度有關(guān):濃度越大,滴加酚酞試液后變紅越深,但維持表色的時(shí)間越短,故填濃度越大,滴加酚酞試液后變紅越深,但維持變色的時(shí)間越短。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】依據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。


1)實(shí)驗(yàn)1中,天平的示數(shù)將__________(變大、變小或不變)。

2)實(shí)驗(yàn)2打開(kāi)K1,燒杯中觀察到的現(xiàn)象是__________。

3)用實(shí)驗(yàn)3測(cè)定空氣中氧氣的含量,至液面不再變化時(shí),上升到不足“1”處,可能的原因是__________。

4)實(shí)驗(yàn)3可得出燃燒的條件之一是____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn) A 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______,當(dāng)電源接通一段時(shí)間后,a 管與 b 管中氣體的體積比約為______。

(2)實(shí)驗(yàn) B 集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水的目的是______.

(3)實(shí)驗(yàn) C 通過(guò)______現(xiàn)象,可得出氧氣約占空氣體積 1/5 的結(jié)論。

(4)實(shí)驗(yàn) D 中水的作用是______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】金屬、酸、堿、鹽在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中,是很重要的內(nèi)容。

1)如圖為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)寫(xiě)出由該元素組成的單質(zhì),常溫下在空氣中發(fā)生的變化的化學(xué)方程式_____。


2)實(shí)驗(yàn)小組成員將足量的蠟燭點(diǎn)燃,迅速放入集氣瓶?jī)?nèi),并將集氣瓶密封。儀器測(cè)出集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣含量變化如圖所示。請(qǐng)你根據(jù)圖示,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的一項(xiàng)結(jié)論_____。

3)向100gAgNO3、Cu(NO3)2Fe(NO3)2的混合溶液中加入適量的Zn,充分反應(yīng)后,Zn固體全部消失,過(guò)濾,得到濾液與濾渣,稱得濾液的質(zhì)量為100 g

①請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;

②請(qǐng)分析濾液質(zhì)量與原混合溶液質(zhì)量相等的原因_____。

4)下圖是制備氣體的部分發(fā)生裝置和收集裝置。


①若要選用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;

②圖中的發(fā)生裝置中,既可以用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、氫氣,又可以用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置為_;若制取的氣體用D收集時(shí)從a進(jìn)入,則制取該氣體的化學(xué)方程式可能為_;

5)鈉著火不可以用二氧化碳來(lái)滅火,鈉在二氧化碳中燃燒生成碳酸鈉和炭黑。假若有9.2 g的金屬鈉在二氧化碳中完全燃燒,可生成炭黑的質(zhì)量是多少_____?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知A~H是初中化學(xué)常見(jiàn)的幾種物質(zhì),他們存在如圖所示的反應(yīng)與轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中“一”表示兩端的物質(zhì)在一定條件下能反應(yīng),“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,且圖中所及反應(yīng)均為初中常見(jiàn)的反應(yīng)),其中B、C的組成元素相同,且常溫下均為氣體,D俗稱純堿,E是胃液的主要成分,F可被磁鐵吸引,G的溶液顯藍(lán)色,H是常用于改良酸性土壤的堿。請(qǐng)回答:

1H的化學(xué)式為______________。

2A的一種用途為______________。

3DE間反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

4)圖中反應(yīng)與轉(zhuǎn)化關(guān)系中,沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型是______________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為阻止“新型冠狀病毒肺炎”的擴(kuò)散,可使用過(guò)氧乙酸(化學(xué)式CH3COOOH)對(duì)公共場(chǎng)所、醫(yī)療器械及傳染病房進(jìn)行殺菌消毒。下列關(guān)于過(guò)氧乙酸的敘述正確的是( 。

A.過(guò)氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量為76g

B.過(guò)氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為33.3%

C.過(guò)氧乙酸中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為6112

D.過(guò)氧乙酸是由碳原子、氧原子和氫原子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色粉末狀固體,能與水劇烈反應(yīng),生成氫氧化鈉和氧氣,小明利用過(guò)氧化鈉進(jìn)行制取氧氣實(shí)驗(yàn)。


1)小明要用過(guò)氧化鈉制取并收集一瓶純凈、干燥的氧氣,則上述導(dǎo)管口連接的順序?yàn)?/span>_____。

2)小明發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有一瓶過(guò)氧化鈉由于長(zhǎng)期敞口暴露在空氣中,已經(jīng)變成了白色粉末狀固體,該白色粉末狀固體的主要成分是什么?_____(寫(xiě)化學(xué)式)。

3)小明將過(guò)氧化鈉固體放入硫酸銅溶液中,寫(xiě)出該反應(yīng)總的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)。

1A中現(xiàn)象:燒杯②中溶液變紅。請(qǐng)用分子的知識(shí)解釋“變紅”的原因_____。

2B中集氣瓶底部有少量水,其作用是_____。

3C實(shí)驗(yàn)完畢,集氣瓶?jī)?nèi)水面上升到一定高度后,不能繼續(xù)上升,這種現(xiàn)象說(shuō)明氮?dú)饩哂?/span>_____的性質(zhì);若從燒杯中進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積明顯小于瓶?jī)?nèi)原空氣體積的,可能存在的原因是_____(寫(xiě)出一條即可)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C、DE五種物質(zhì)為初中常見(jiàn)物質(zhì),反應(yīng)關(guān)系如下圖所示(“—” 示相連的兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)!”表示通過(guò)相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)可制得另一種物質(zhì)。 部分反應(yīng)物、生成物略去)

1)若B、CE為常見(jiàn)氣體,且E為最輕的氣體,AD為黑色固 體,D—E反應(yīng)生成紅色金屬。請(qǐng)寫(xiě)出:

C的化學(xué)式是________________;

D的化學(xué)式是______________。

2)若A、B、C為不同類(lèi)別的化合物,A常用來(lái)改良酸性土壤,D為藍(lán)色溶液,E為人類(lèi) 從自然界中提取量最大的一種金屬。請(qǐng)寫(xiě)出:AB的化學(xué)方程式_____________________

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