分析 (1)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)軟硬水的檢驗(yàn)方法,水的凈化方法進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)反應(yīng)物、生成物及質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)電解水時(shí),與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃,是氧氣;與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多;且兩者的體積之比大約是1:2.電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸鈉是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;
(2)除去水的難溶性雜質(zhì),常用過(guò)濾的方法;生活中常肥皂水來(lái)區(qū)分軟水和硬水;生活中要降低井水的硬度,同時(shí)對(duì)其進(jìn)行消毒殺菌,常采用煮沸的方法;
(3)高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生分解,生成氧化鐵、氧化鉀和氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe2O3+4K2O+3O2↑.
答案:
(1)氧氣;20;增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;
(2)過(guò)濾;肥皂水;煮沸;
(3)4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe2O3+4K2O+3O2↑.
點(diǎn)評(píng) 本題考查電解水實(shí)驗(yàn),軟硬水的區(qū)分降低硬水硬度的方法,化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等,基礎(chǔ)性較強(qiáng).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蠟燭燃燒前瓶?jī)?nèi)只有氧氣 | |
B. | 瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不斷減少 | |
C. | 蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w | |
D. | 氧氣濃度小于一定值時(shí),蠟燭無(wú)法燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)是置換反應(yīng) | B. | 金屬活動(dòng)性X>Ag | ||
C. | X可能是鐵 | D. | X表面有固體覆蓋 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 濕衣晾干--分子不停地運(yùn)動(dòng) | B. | 干冰升華--分子間間隙變大 | ||
C. | 水結(jié)成冰--分子發(fā)生變化 | D. | 輪胎充氣--分子間有間隙 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 給液體藥品加熱 | B. | 除去水中的泥沙 | C. | 取用液體藥品 | D. | 讀出液體的體積 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 潔凈無(wú)塵的空氣是純凈物 | |
B. | 香腸采用真空包裝的主要目的是為了隔絕水蒸氣 | |
C. | 植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來(lái)源 | |
D. | “富氧空氣”中氧氣含量高于普通空氣,其中氧氣與其他氣體體積比為21:79 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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