【題目】利用分子和原子的知識，從微觀角度解釋下列問題。

（1）水蒸發(fā)變成水蒸氣___________________。

（2）水通電生成氫氣和氧氣的微觀過程_________________。

【答案】溫度升高，水分子之間的間隔變大 水分子分成氫原子和氧原子，兩個氫原子結(jié)合生成氫分子，兩個氧原子結(jié)合生成氧分子

【解析】

（1）水蒸發(fā)變成水蒸氣過程中溫度升高，水分子之間的間隔變大；

（2）水通電生成氫氣和氧氣的微觀過程中水分子分成氫原子和氧原子，兩個氫原子結(jié)合生成氫分子，兩個氧原子結(jié)合生成氧分子。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖裝置，回答下列有關(guān)問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，選用的裝置組合是（填字母序號），其化學方程式為。
（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 ， 選用的發(fā)生裝置是（填字母序號）。制取二氧化碳時，用裝置C裝置優(yōu)點 ， 若要獲得干燥的二氧化碳除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用G裝置，并在該裝置中盛放（填試劑的名稱）；若用G裝置采用排空法收集氫氣,氫氣應(yīng)從導(dǎo)管進。
（4）小王和小李兩位同學用如圖所示裝置進行制取二氧化碳并驗證其與氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng)。

①小王先關(guān)閉b，打開a、c、d，使分液漏斗中的液體緩慢滴入，A中緩慢出現(xiàn)氣泡，B中沒有觀察到明顯現(xiàn)象，寫出B中發(fā)生反應(yīng)的方程式。
②小李認為若要證明NaOH與CO2發(fā)生了化學反應(yīng)，接下來的操作是 ， 此時觀察到C裝置中的石灰水變渾濁，寫出該反應(yīng)的化學方程式。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)之間不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是（ ）

A.NaOH溶液和CuCl2溶液B.NaCl溶液和KNO3溶液

C.BaCl2溶液和K2CO3溶液D.NaOH溶液和Fe2(SO4)3溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈉是一種常見的堿，俗名_____、_____、_____。氫氧化鈉有強烈的_____，如果不慎沾到皮膚 上，要用大量水_____，再涂上_____溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)的元素符號的第一個字母相同的是( )

A.硅、鋅B.碳、氯C.氖、銀D.鋁、氦

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能源短缺和溫室效應(yīng)是當今人類面臨的難題，新能源的開發(fā)和地球環(huán)境的保護是人類共同的目標。為了促進全人類的可持續(xù)發(fā)展，其中最理想的清潔能源是( )

A.天然氣B.氫氣C.酒精D.汽油

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學史上最早發(fā)現(xiàn)元素周期律，并編制出元素周期表的科學家是（　　）

A.拉瓦錫B.門捷列夫C.道爾頓D.阿伏加德羅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2015年“巴斯夫小小化學家”化學互動實驗活動在中國科技館啟動，開展植物大探秘，了解到黃瓜、番茄等食物中富含有維生素C，某同學提出用碘液檢驗。就這一過程而言，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的（ ）

A.提出假設(shè)B.設(shè)計實驗C.得出結(jié)論D.收集證據(jù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈦和鈦合金被認為是21世紀重要的稀有金屬材料，被譽為“未來金屬”。為了探究銅、鋁、鈦的三種金屬活潑性順序，化學興趣小組進行如下實驗：將三塊大小差不多的金屬片先用砂布擦亮，再將它們分別投入等濃度、等體積的稀鹽酸中。觀察到鈦片放出氣泡緩慢，鋁片放出氣泡較快，而銅片無明顯現(xiàn)象。試判斷三種金屬活動性順序應(yīng)為（ ）

A.鋁>鈦>銅B.銅>鋁>鈦C.鈦>鋁>銅D.銅>鈦>鋁

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