任何一個(gè)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)都需要經(jīng)歷一個(gè)不斷探索的過程。質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)亦是如此。1673年,英國化學(xué)家波義耳在一只敞口容器中加熱金屬,結(jié)果他僅僅發(fā)現(xiàn) ;而法國化學(xué)家拉瓦錫運(yùn)用較精確的 法,經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)得的結(jié)論為
。
反應(yīng)后容器中物質(zhì)的質(zhì)量增加了,定量實(shí)驗(yàn),參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成 的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。
【解析】試題分析:波義耳是在一只敞口容器中加熱金屬,結(jié)果他僅僅發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后容器中物質(zhì)的質(zhì)量增加了,而法國化學(xué)家拉瓦錫運(yùn)用較精確的定量實(shí)驗(yàn)法,經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)得的結(jié)論為參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。
考點(diǎn):本題考查化學(xué)的歷史發(fā)展過程
點(diǎn)評:解答這類題目時(shí),要對化學(xué)的歷史發(fā)展過程有個(gè)大致的了解,要熟記幾個(gè)典型的關(guān)鍵的事例及其順序,并將其與相關(guān)知識(shí)關(guān)聯(lián)起來理解。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:《4.2 定量認(rèn)識(shí)化學(xué)變化》2010年課時(shí)練習(xí)(10)(解析版) 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com