分析 (1)電解水時,與正極相連的試管生成的氣體較少是氧氣,與負極相連的試管生成的氣體較多是氫氣;氫氣的體積是氧氣體積的2倍,根據(jù)生成氣體的性質分析驗證的方法,根據(jù)反應的特點分析反應的類型;
(2)熟知凈水的過程并能夠根據(jù)題給的裝置來判斷它們的作用;
(3)根據(jù)日常生活中節(jié)水的措施和方法來進行判斷.
解答 解:(1)圖①所示的電解水實驗中生成了氫氣和氧氣,反應的符號表達式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;該反應由一種物質生成了兩種物質,反應的類型是分解反應.該實驗中發(fā)生變化的微粒是:水分子,沒有發(fā)生變化的微粒是:氫原子和氧原子.試管D中的氣體較多是氫氣,所連接的A是電源的負極,試管C中的氣體較少是氧氣,有助燃性,檢驗它常用的方法是:用帶火星的木條檢驗,能使帶火星的木條復燃;試管D中的氣體是氫氣,該氣體能燃燒,發(fā)出的火焰,生成了水,該反應的符號表達式是:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;C、D兩試管中氣體體積之比為1:2.
(2)小卵石、石英沙和膨松棉可以阻擋不溶于水的固體物質通過,所以這些物質所起的作用是過濾;活性炭有吸附性,作用是吸附色素和異味.
(3)水是寶貴的資源,與我們的生活息息相關,所以在日常生活中要注意節(jié)約用水,例如題給的A、B、D都是節(jié)約用水的好習慣,好做法,但是選項C中用不間斷的水沖碗筷,會浪費較多的水,不是節(jié)約用水的表現(xiàn),故選C.
故答案為:(1)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解反應.水分子,氫原子和氧原子.試管D中的氣體較多是氫氧氣,用帶火星的木條檢驗,能使帶火星的木條復燃,氫氣,2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;1:2.(2)過濾;吸附色素和異味,(3)C.
點評 了解水的凈化方法和有機高分子材料的種類,熟練掌握水電解時的現(xiàn)象及結論,即正極產(chǎn)生氧氣,負極產(chǎn)生的為氫氣,氫氣、氧氣體積比為2:1,是解決此題的基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 過氧化氫中氫、氧元素的質量比為1:1 | |
B. | 過氧化氫由氫、氧兩種元素組成 | |
C. | 過氧化氫由1個氫分子和1個氧分子構成 | |
D. | 過氧化氫由2個氫元素、2個氧元素組成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 家庭中可以采用蒸餾法降低水的硬度 | |
B. | 二氧化碳由一個碳元素和兩個氧元素組成 | |
C. | 含氧元素的物質就是氧化物 | |
D. | 從海水中提取食鹽,我們可以采用蒸發(fā)法 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 熄滅酒精燈時,必須用燈帽蓋滅 | |
B. | 取用少量化學藥品時,應特別注意觀察藥品包裝容器上的安全警示標記 | |
C. | 配制硫酸溶液時,可先在量筒中加入一定量的水,再在攪拌條件下加入濃H2SO4 | |
D. | 做“氫氣還原氧化銅”的實驗時,先通氫氣再加熱 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | A由四種元素組成 | B. | A是化合物 | C. | A中含有水 | D. | A受熱不穩(wěn)定 |
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