請用元素或化學式表示:

(1)2個氮原子  ;

(2)3個氧分子  ;

(3)4個硫酸根離子  

(4)5個氫離子  


考點:

化學符號及其周圍數(shù)字的意義.

專題:

化學用語和質量守恒定律.

分析:

本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答:

解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以2個氮原子,就可表示為 2N,故答案為:2N.

(2)分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,如氧分子是雙原子分子,可表示為:O2,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,所以3個氧分子可表示為3O2.故答案為:3O2

(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.但硫酸根離子是由多個原子組成的離子,整體帶2個單元位的負電荷,表示為SO42﹣,若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故4個硫酸根離子可表示為:4SO42﹣

故答案為4SO42﹣

(4)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故5個氫離子可表示為:5H+;故答案為:5H+;

點評:

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

 

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:


以下事實不能用分子運動的觀點來解釋的是( 。

 

A.

走過花圃聞到花香

 

B.

濕衣服經(jīng)過晾曬變干

 

C.

香水、汽油密閉保存

 

D.

6000 L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中

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如下圖所示,先在錐形瓶中放入幾小片已除去銹斑的鐵絲網(wǎng),然后向其中加入3~4mL濃食鹽水潤濕鐵絲網(wǎng),塞緊帶導管的單孔塞,導管另一端伸入水中.若干分鐘后,請你觀察并回答:

[實驗現(xiàn)象及相應解釋]:

請寫出你觀察到的現(xiàn)象并作出相應解釋:

(1)  ;其原因是 

(2)  ;其原因是  

[得出結論]:

由此實驗你得出結論:  

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關于C、CO和CO2的敘述正確的是( 。

 

A.

CO和CO2均有還原性

 

B.

CO和CO2均有可燃性

 

C.

常溫下C、CO和CO2均可與水反應

 

D.

CO和CO2在一定條件下可以實現(xiàn)相互轉化

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從“①物理變化;②化學變化;③物理性質;④化學性質”中選擇正確的答案,將序號填入下面描述語句后面的橫線上:

通常情況下,水是無色,無味的液體  ,0℃時水結成冰 ,水比較穩(wěn)定,加熱不分解  ,但在通電時,水就分解成氫氣和氧氣  

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實驗室常用下列裝置來制取氣體:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a  、b  

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是  (填序號)其中二氧化錳起  作用.

(3)實驗室制取二氧化碳時,發(fā)生反應的化學方程式為  ,收集二氧化碳不用C裝置的原因是  

(4)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是  ,檢驗氧氣是否集滿的方法是 

(5)實驗室常用的氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣.NH3極易溶于水.其溶液是呈堿性,制取并收集NH3,應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是  ,收集裝置是  

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日常生活中發(fā)生的下列變化,屬于化學變化的是

   A.玻璃杯爆裂                    B.植物光合作用

   C.濕衣服晾干                    D.酒精揮發(fā)

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一氧化碳和二氧化碳組成的混合氣體中,碳、氧原子的物質的量之比可為

A.1∶1       B.1∶2       C.1∶3          D.2∶3

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某種藥品說明書里標有:本品每克含碘150毫克,鎂65毫克,鋅1.5毫克,錳1毫克,這里的碘、鎂、鋅、錳指的是(    )

A. 原子          B. 分子        C. 單質         D. 元素

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