【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

1)儀器的名稱是______;加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣(),氨氣極易溶于水,則制取氨氣應(yīng)選用的一套裝置為______(填字母代號)。

2)若選擇組合一套裝置制取某氣體,請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學方程式______;實驗結(jié)束時應(yīng)先撤去導管,后熄滅酒精燈,原因是______。

3)實驗室可選擇裝置收集二氧化碳,驗滿的方法是______;裝置均可制取,與相比較,的主要優(yōu)點是什么______?

4)若用如圖裝置采用排水法收集,請將方框內(nèi)的導管補畫完整_____。

5)為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),稱取石灰石(雜質(zhì)不參加反應(yīng))放入燒杯中,加入稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為(氣體的溶解忽略不計)。請計算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_____

【答案】長頸漏斗 2KClO32KCl + 3O2 防止冷水倒吸、炸裂試管 將一要燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅證明二氧化碳已滿;

【解析】

1)儀器X的名稱是長頸漏斗,故填長頸漏斗;

加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣,發(fā)生裝置應(yīng)選擇固體受熱發(fā)生裝置,即A;氨氣極易溶于水且密度比空氣的密度小,則收集氨氣只能選擇向下排空氣法,即D,故填AD

2)選擇A F 組合一套裝置制取的氣體為氧氣,反應(yīng)是氯酸鉀在二氧化錳作催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,故反應(yīng)的化學方程式寫為:2KClO32KCl + 3O2;實驗結(jié)束時應(yīng)先撤去導管,后熄滅酒精燈可以防止水槽中的冷水被倒吸進入熱試管,炸裂試管,故填防止冷水倒吸,炸裂試管。

3)驗滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅證明二氧化碳已滿,故填將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅證明二氧化碳已滿;

C裝置的優(yōu)點是通過玻璃開關(guān)的開閉控制反應(yīng)的開始與停止,故填控制反應(yīng)的開始與停止。

4)由于氫氣的密度小于水的密度,所以氫氣應(yīng)該從短管進入瓶中,故收集裝置圖畫為。

5)解:反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為6g+100g103.8g=2.2g

設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為x

100:44=x:2.2g

x=5g

該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為×100≈83.3

答:該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為83.3%。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】某反應(yīng)的微觀示意圖如下,有關(guān)該反應(yīng)的說法,不正確的是( )

A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B. 參加反應(yīng)的甲和乙的分子個數(shù)比為1:1

C. 其中有兩種物質(zhì)屬于氧化物

D. 該反應(yīng)中甲與丁的質(zhì)量比為19:8

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【題目】宏觀-微觀一符號之間建立聯(lián)系,是學習化學的一種重要思維方式。如圖①是硒元素在元素周期表中的信息,A、B、CD、E

5種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請完成下列空白。

(1)硒元素的相對原子質(zhì)量為______,在周期表中位于______周期;

(2)C原子在化學反應(yīng)中易______(得到失去”)電子;

(3)AB兩種元素的化學性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的______相同;

(4)E粒子帶1個單位負電荷,則______,離子的符號為______;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】星期日爸爸帶小凱參觀了科技館,其中物質(zhì)之妙展區(qū)蘊含著豐富的化學知識。

1)圖A展示了金剛石的微觀結(jié)構(gòu)模型。金剛石是由______構(gòu)成的;

2)圖B介紹了測年法。是質(zhì)子數(shù)為6,中子數(shù)為8的碳原子,該原子中核外電子數(shù)為______;

3C介紹了化學家門捷列夫及元素周期表。如圖所示是元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:

①上表中氟原子的質(zhì)子數(shù)X______,上述元素位于同一周期的依據(jù)是______

②上表中從左到右排列所遵循的一條變化規(guī)律是______;

③鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為上圖中與其化學性質(zhì)相似的元素是______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】興趣小組同學取12.5g石灰石(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng),也不溶于水)于燒杯中,向燒杯中加入稀鹽酸,加入的稀鹽酸和剩余固體的關(guān)系如圖;卮鹣铝袉栴}:

1)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是_____

2)碳酸鈣恰好完全反應(yīng)時所消耗的稀鹽酸的質(zhì)量是_____g。

3)實驗中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是多少_____?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如下圖是小明配制100g質(zhì)量分數(shù)為18.5%的食鹽溶液的實驗操作示意圖:

1)用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為_______

2)請指出圖中明顯的錯誤為___________。

3)若按照上述圖示操作(假定再無其他錯誤),則所配制溶液的質(zhì)量分數(shù)_________18.5%。(填大于”“小于等于。)

4)操作②中玻璃棒攪拌,其目的是_____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示。則有關(guān)說法中不正確的是(

A. 丙一定是化合物B. 參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為7:3

C. 在該反應(yīng)中丁可能是催化劑D. 參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量之和定等于生成丙的質(zhì)量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題:

(一)氣體制。

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①____________

(2)寫出在實驗室中制取CO2氣體的化學方程式______,應(yīng)選擇的制取裝置為______,若要求收集到干燥的CO2氣體,還應(yīng)該增加的裝置為______。(填置序號)

(3)用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取H2,可以選用與制CO2相同的發(fā)生裝置,可見制取氣體時選擇發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素為____________。

(二)驗證二氧化碳的性質(zhì)

利用下圖裝置,驗證CO2的性質(zhì);卮鹣铝袉栴}:

(4)甲中使石蕊變紅的物質(zhì)是______。(填化學式)

(5)乙中反應(yīng)的化學方程式是______

(6)丙中蠟燭由下而上依次熄滅,此現(xiàn)象證明二氧化碳具有______的物理性質(zhì)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用儀器。請根據(jù)要求填空:

1)圖中儀器A的名稱是_________。

2)實驗室制取一氧化碳的化學方程式為____________;若要組裝一套二氧化碳氣體的發(fā)生裝置,可選擇上圖AE中的________(填標號);若用裝置F收集二氧化碳,應(yīng)將氣體從_________端通入。

3)若只用圖中提供的儀器制取氧氣,則反應(yīng)的化學方程式為______________。

4)閱讀信息回答問題:

(信息一)啟普發(fā)生器是一種實驗室常用的氣體發(fā)生裝置(如圖2中的甲和乙,丙裝置原理與其類似)。由荷蘭科學家啟普發(fā)明,特點:符合隨開隨用、隨關(guān)隨停的原則;能節(jié)約藥品,控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,可隨時向裝置中添加液體藥品。適用條件:①塊狀固體與液體在常溫下反應(yīng)制取氣體;②不能用于強烈的放熱反應(yīng)和劇烈放出氣體的反應(yīng);③制取的氣體難溶于水。

(信息二)CO2能溶于水,在通常狀況下,1體積的水大約能溶解1體積的CO2。請回答:

2”甲和乙中正在產(chǎn)生氣體的是_________(填寫)。

②甲和乙裝置理論上__________(填不能)用于實驗室制取CO2,理由是____________;實際上_________(填不能)用于實驗室制取CO2,理由是_______________

③啟普發(fā)生器最適合實驗室制取的氣體是___________。

A.O2 B.CO2 C.H2

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