下圖是實(shí)驗(yàn)式制取氣體的常用裝置。

（1）寫出個(gè)選用A或B裝置制取氧氣化學(xué)方程式____________。

（2）若采用C收集氧氣，氣體由_______（填a或b）口進(jìn)入，如何檢驗(yàn)該氣體？________

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試（新疆建設(shè)兵團(tuán)卷）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

建立“宏觀—微觀—符號”之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要盤點(diǎn)。

（1）用化學(xué)符號和數(shù)字表示下列微粒。

2個(gè)氫原子___________；2個(gè)二氧化硫分子__________；2個(gè)硝酸根離子____________。

（2）“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界中存在的兩大重要循環(huán)。

①從微觀的角度看：水分子是由 構(gòu)成。

②從宏觀的角度看：二氧化碳是由 組成。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江寧波卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

如圖是物質(zhì)甲和乙反應(yīng)生成丙的微觀示意圖。下列說法正確的是

A．該化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B．甲和乙屬于單質(zhì)，丙屬于化合物

C．參加反應(yīng)的甲與乙的分子個(gè)數(shù)比為1 : l

D．l個(gè)丙分子由1個(gè)甲分子和2個(gè)乙分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源：2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江金華卷）化學(xué)（解析版） 題型：探究題

人體代謝產(chǎn)生的過氧化氫，對人體有毒害作用。人體肝臟中的過氧化氫酶能催化過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣和水。某同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)eCl3也能催化過氧化氫分解。為比較過氧化氫酶和FeCl3催化效率的高低，該同學(xué)在28℃環(huán)境下進(jìn)行了如下探究：

（1）提出問題：過氧化氫酶和FeCl3催化效率哪個(gè)更高？

（2）猜想與假設(shè)： 。

（3）實(shí)驗(yàn)材料：適宜濃度的FeCl3溶液，適宜濃度的新鮮豬肝研磨液（含有過氧化氫酶），適宜濃度的過氧化氫溶液等。

（4）實(shí)驗(yàn)步驟：

①取2支潔凈的試管，編號為1、2，并各注入3mL適宜濃度的過氧化氫溶液；

②向1號試管內(nèi)滴入2滴適宜濃度的FeCl3溶液，向2號試管內(nèi) ；

③觀察并記錄兩支試管產(chǎn)生氣泡的情況。

（5）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

請寫出一種可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。

（6）在以上探究的基礎(chǔ)上，該同學(xué)又完成了“探究溫度對豬肝研磨液和FeCl3催化效率的影響”實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。圖中代表豬肝研磨液催化效率的曲線是 ，判斷的理由是 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江金華卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

“浙中生態(tài)廊道”不僅是深化金華“五水共治”的新戰(zhàn)場，也是一條集生態(tài)保護(hù)、休閑觀光、文化體驗(yàn)于一體的“山水林田湖”生命共同體。下列關(guān)于“浙中生態(tài)廊道”的敘述不合理的是（ ）

A．有利于治理水污染 B．可以杜絕酸雨的形成

C．有利于治理霧霾污染 D．有利于保護(hù)水域生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省商丘市招第二次（4月）模擬考試化學(xué)試卷 題型：信息分析題

下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）t2℃時(shí)a、b、C三種物質(zhì)中溶解度由大到小的順序是______________。

（2）將一杯接近飽和的b溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法是________________。

（3）若將t2℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫到t1℃后三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省商丘市招第二次（4月）模擬考試化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

現(xiàn)有200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的氫氧化鈉溶液，要使其質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0％則需要

A. 蒸發(fā)掉100克水 B. 加人20克氫氧化鈉

C. 蒸發(fā)掉90克水 D. 加入200克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試（重慶B卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

已知FeCl3也可以催化H2O2的分解，現(xiàn)向一定量的H2O2溶液中滴入幾滴一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的FeCl3溶液，充分反應(yīng)（忽略水的揮發(fā)）．下列圖象正確的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江舟山卷）化學(xué)（解析版） 題型：探究題

在拓展性課程活動(dòng)中，小明利用以下常見物品驗(yàn)證酸的一些性質(zhì)：

白醋（含3%的醋酸）、食品干燥劑（主要成分是CaO）、雞蛋殼、牽�；ㄖ�、鐵釘、蘇打（碳酸鈉）。

【查閱資料】牽�；ㄖ涸谒嵝匀芤褐酗@紅色，在中性溶液中顯紫色，在堿性溶液中顯藍(lán)色。

【實(shí)驗(yàn)過程】

（1）在雞蛋殼上滴加白醋，產(chǎn)生無色、無味的氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁。則雞蛋殼中一定含有________。（用離子符號表示）

（2）小明知道酸能夠與鐵發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，但當(dāng)他將足量的白醋加入放有鐵釘?shù)娜萜髦�，沒有看到明顯的氣泡產(chǎn)生。小明很疑惑，于是提出猜想：氣泡不明顯可能與酸的濃度有關(guān)。 要驗(yàn)證與酸的濃度有關(guān)，應(yīng)選擇下例試劑中的 。（選填編號）

A、3%的鹽酸 B、5%的醋酸 C、5%的鹽酸

（3）小明利用已有物品還想驗(yàn)證酸與堿的反應(yīng)，請你幫助完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

步驟

操作

現(xiàn)象

1

將食品干燥劑加入適量清水中，攪拌后靜置

放出大量的熱

2

取步驟1中的上層清液，先加入牽�；ㄖ�，________

溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色，再變?yōu)樽仙詈笞優(yōu)榧t色

【評價(jià)反思】科學(xué)來源于生活，生活中的許多事物能更好地幫助我們學(xué)習(xí)和理解科學(xué)。

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