寫出下列反應(yīng)的文字表達式,并在括號里指出基本反應(yīng)類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng)):
(1)紅磷在空氣中燃燒:(
 

(2)硫在空氣中燃燒:
 
 

(3)過氧化氫與二氧化錳混合:
 
 

(4)加熱高錳酸鉀:(
 
).
考點:書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答:解:(1)磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達式為:磷+氧氣
點燃
五氧化二磷;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).故填:磷+氧氣
點燃
五氧化二磷;化合反應(yīng);
(2)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達式為:硫+氧氣
點燃
二氧化硫;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).故填:硫+氧氣
點燃
二氧化硫;化合反應(yīng);
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).故填:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;分解反應(yīng);
(4)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).故填:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng).
點評:本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)用化學(xué)用語表示下列物質(zhì)或反應(yīng):
①硫酸鈉
 
; ②2個氫分子
 
;3個亞鐵離子
 
;2個氮原子
 

(2)請用化學(xué)方程式表示下列事實中的化學(xué)反應(yīng):
①用Al(OH)3治療胃酸過多
 
;
②用稀硫酸鑒別黃銅(銅和鋅的合金)和黃金
 

③用稀鹽酸除鐵銹(主要成分Fe2O3
 
;
④用NaOH溶液吸收工廠廢氣中的SO2
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小強和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
 ②
 

(2)小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的
 
(填字母)進行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
,其作用是
 
.寫出該反應(yīng)的符號表達式
 
.當(dāng)實驗完畢后,正確的操作步驟是先撤導(dǎo)管后熄滅酒精燈,其原因是:
 

(3)小紅想采用B裝置制取氧氣時,錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱是
 
,長頸漏斗中加入的物質(zhì)是
 
,寫出該反應(yīng)的符號表達式
 
,用F裝置進行排空氣法收集氧氣時,氣體應(yīng)從
 
(填a或b)管通入.
(4)與高錳酸鉀制取氧氣相比,用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室提純含有少量生石灰、泥沙的NaCl固體,進行如下提純實驗:

回答下列問題:
①溶液A中所含溶質(zhì)為
 
(填化學(xué)式).
②加入Na2CO3溶液所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③加入的過量X溶液作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、
  熄滅酒精燈
B、
     傾倒液體
C、
    取用藥品
D、
    聞氣味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作的圖示正確的是( 。
A、
放塊狀固體
B、
收集氧氣
C、
聞氣體氣味
D、
給液體加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食品包裝中常常涉及到化學(xué)知識的運用:
(1)市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品常采用真空包裝.目的是除去空氣,使大多數(shù)微生物因缺
 
而受到抑制,停止繁殖,同時防止食品發(fā)生
 
而變質(zhì).
(2)茶葉、肉松、膨化食品等常采用真空充氣包裝,即將食品裝入包裝袋,抽出包裝袋內(nèi)空氣,再充入防止食品變質(zhì)的氣體,然后封口.真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值,防止食品受壓而破碎變形.
【提出問題】充入食品包裝袋中的氣體是什么?
【猜想與驗證】可能是二氧化碳.實驗初步驗證的方法及現(xiàn)象:
①操作方法:
 
;
②現(xiàn)象:
 
;
③結(jié)論:
 

【反思總結(jié)】充入的氣體應(yīng)該具備的性質(zhì)是:①
 
;②
 
;③
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示:
(1)圖中所述三種物質(zhì)在一定條件下
 
(填能、不能)實現(xiàn)一步轉(zhuǎn)化;
(2)寫出②③所涉及的化學(xué)方程式
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列事實說明空氣中含有哪些成分?
(1)空氣是制造氮肥的原料
 

(2)餅干在空氣中放置逐漸變軟
 

(3)蠟燭在空氣中燃燒
 

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同步練習(xí)冊答案