【題目】根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱：①_____。

（2）寫(xiě)出A裝置試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）若要制取氧氣并測(cè)定體積，需將上述A、B、C裝置進(jìn)行組裝，則導(dǎo)管口的連接順序?yàn)?/span>a→_____→_____→b；若測(cè)量時(shí)B中仰視讀數(shù)測(cè)得氧氣體積_____實(shí)際值（填“<”、 “>”、 “=”）。

（4）將產(chǎn)生的氧氣分別通入D、E裝置中，觀察到D中的白磷燃燒，E中白磷不燃燒。這一事實(shí)說(shuō)明可燃物燃燒必備的條件是_____。

【答案】鐵架臺(tái) 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ d c ＜ 溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

【解析】

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知：①為鐵架臺(tái)；故填：鐵架臺(tái)。
（2）A裝置中盛有高錳酸鉀，因此可知是高錳酸鉀加熱制取氧氣，高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。
（3）若要制取氧氣并通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定所收集到氧氣的體積，先將氣體通入盛滿水的集氣瓶中，把排出來(lái)的水用量筒收集和量取，整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)?/span>a→d→c→b；測(cè)量時(shí)B中仰視讀數(shù)，會(huì)使讀數(shù)偏小，測(cè)得氧氣體積小于實(shí)際值；故填：d；c；＜。

（4）D中的白磷燃燒，E中的白磷不燃燒，除溫度外白磷所處環(huán)境一樣，只能說(shuō)明是溫度達(dá)不到的原因，即說(shuō)明可燃物燃燒必備的條件是達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，故填：溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】李小龍，祖籍廣東佛山市順德區(qū)均安鎮(zhèn)，不僅是享譽(yù)海內(nèi)外的功夫巨星也是一位武術(shù)哲學(xué)家。其創(chuàng)立的截拳道，體現(xiàn)了融合生成的方法論思想。在化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師設(shè)計(jì)了如圖的“功夫小子”游戲，圖中A　B　C　D　E　F　G　H分別是氫氣、稀鹽酸、鐵粉、氧化銅、碳酸鋇、二氧化碳、澄清石灰水、純堿溶液中的一種，游戲規(guī)則：①要求相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，且E與F不反應(yīng)，G與H不反應(yīng)；②B與D的物質(zhì)類別相同；③物質(zhì)不能重復(fù)。請(qǐng)你參加完成游戲，并回答下列問(wèn)題：

（1）找出圖中物質(zhì)的化學(xué)式：A：_____；D：_____。

（2）已知B能與F反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)常用來(lái)_____。

（3）E→H的反應(yīng)基本類型與E和G的反應(yīng)類型相同，寫(xiě)出E→H的化學(xué)方程式：_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A-G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中B、C、D、E、F都是氧化物，圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系。“-”表示相互能反應(yīng)，已知A是人體胃液中含有的酸，G是最輕的氣體，B能作氣體肥料，E是某些食品干燥劑的主要成分，D與A反應(yīng)會(huì)生成黃色溶液，請(qǐng)回答：

（1）F的化學(xué)式為______。

（2）E的俗名是______。

（3）C和D反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象是______。

（4）A和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)員王老師要配制80克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液供同學(xué)們使用，如圖表示了他的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程。

回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①-④各儀器的名稱。①_____②_____③_____④_____

（2）B操作中應(yīng)稱NaCl的質(zhì)量是_____g，稱量時(shí)若指針偏右，應(yīng)進(jìn)行的操作是_____；

（3）D操作中儀器③的規(guī)格應(yīng)是_____（選填“50ml”或“100ml”），讀數(shù)時(shí)應(yīng)使視線與_____；

（4）E操作中④的作用是_____；

（5）下列錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是_____（填序號(hào)）；

①B操作中砝碼與NaCl放顛倒了 ②D操作中仰視凹液面最低處讀數(shù)；

③D操作中有少量水濺出 ④F操作中溶液灑落。

（6）配制該溶液的正確步驟應(yīng)是_____（填序號(hào)）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)已經(jīng)融入了人們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

（1）茅臺(tái)酒中的主要溶質(zhì)_____（填化學(xué)式）。

（2）三大化石燃料中，相對(duì)最清潔的能源是_____（填名稱）。

（3）以下“X多多”平臺(tái)的商品中，由合成材料制成的是_____（填序號(hào)）。

A “艾瑪土”的純棉腰帶

B “古馬也”的PU聚氨酯雙肩包

C “路易斯成登”的小牛皮單肩包

D “”的鈦合金炒鍋

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某反應(yīng)的微觀變化可用下列示意圖表示，則有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是（ ）

A.生成兩種不同氧化物

B.屬于置換反應(yīng)

C.反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)相等

D.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“碳捕捉技術(shù)”是通過(guò)一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化碳分離出來(lái)并加以利用。某�？蒲行〗M的同學(xué)設(shè)計(jì)用氫氧化鈉溶液來(lái)“捕捉”二氧化碳，其基本過(guò)程如下（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）。

請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）“捕捉室”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___________________；

（2）在整個(gè)“捕捉”過(guò)程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_____；

（3）下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是_____（填序號(hào)）。

A 該技術(shù)可有效減少碳排放

B “反應(yīng)分離”過(guò)程中，分離物質(zhì)的基本操作時(shí)蒸發(fā)結(jié)晶和過(guò)濾

C 能耗大是該技術(shù)的一大缺點(diǎn)

D “捕捉”到的二氧化碳可用于生產(chǎn)尿素、甲醇、碳酸氫銨和純堿等

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室里，可以利用如圖裝置制得鐵。

（1）A處玻璃管內(nèi)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（2）B處可觀察到的現(xiàn)象是______；C處酒精燈的作用是______

（3）待四氧化三鐵完全反應(yīng)后，停止加熱A處，在斷開(kāi)A、B之前應(yīng)繼續(xù)通入一氧化碳至A處玻璃管冷卻。若不繼續(xù)通入一氧化碳。可能出現(xiàn)的后果是______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有A、B、C、D四個(gè)燒杯中分別盛有質(zhì)量相等的同種溶劑，在相同的溫度下，向四個(gè)小燒杯中分別加入200g、150g、100g、50g某溶質(zhì)，充分溶解后，如圖所示。請(qǐng)回答：

（1）_______（填序號(hào)，下同）中盛的一定是飽和溶液；______中盛的一定是不飽和溶液，______中盛的可能是飽和溶液。

（2）四個(gè)燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是：______。

（3）若固體溶質(zhì)是硝酸鉀，對(duì)A、B兩個(gè)燒杯同時(shí)升高溫度（均勻進(jìn)行），固體物質(zhì)先消失的是____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案