【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)實驗儀器的名稱:a ;b 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為: ,發(fā)生裝置應(yīng)該選用 ,該裝置有一處不足,請改正: 。
收集氧氣的方法有 (理由 )和 (理由 )。最好用 (理由 )若用排空氣法收集氧氣,驗證氧氣是否集滿的方法是 。若用排水法收集氧氣,當(dāng)看到 時就證明已收滿。
(3)加熱高錳酸鉀制氧氣管口塞團棉花的原因是 ,
實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟: a將高錳酸鉀裝入試管, 用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺上; b檢查裝置的氣密性; c 點燃酒精燈給試管加熱; d 用排水法收集氧氣; e 熄滅酒精燈; f 將導(dǎo)氣管從水中取出.正確的操作順序是 。(在下面ABC的選項中選)
A bacdfe B bacdef C bdacfe
如果最后兩步顛倒,可能產(chǎn)生的后果是 。
某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實驗過程中及結(jié)束時,若發(fā)現(xiàn)試管破了,造成試管破裂的原因可能是下列中的: 。(在下面ABCD的選項中選)
①沒有給試管均勻預(yù)熱;②試管外壁有水;③試管口沒有略向下傾斜;④忘了加催化劑;⑤加熱時試管與燈芯接觸;⑥加熱后立即用冷水沖洗。
A.①②③④⑤ B.①②③⑤⑥ C.②③④⑤⑥ D.①⑤⑥
(4)將細(xì)鐵絲伸入上述收集的一瓶氧氣中,發(fā)現(xiàn)沒有燃燒,可能的原因有: 。
【答案】(1)a長頸漏斗b酒精燈(2)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;A;試管口應(yīng)放一團棉花;排水法;因為氧氣不易溶于水;向上排空氣法;因為氧氣的密度比空氣大;排水法;因為收集氧氣純凈;用帶火星的木條放在集氣瓶口,若帶火星的木條復(fù)燃,證明氧氣已滿;氣泡從瓶口向外冒時。(3)防止高錳酸鉀進入導(dǎo)氣管;A;防止水倒流使試管炸裂;B。(4)未除銹或未用火柴引燃或氧氣不純。
【解析】
試題分析:實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;發(fā)生裝置應(yīng)該選用A,因為過程中需要加熱,該裝置有一處不足,試管口沒有放一團棉花;收集氧氣的方法有排水法,因為氧氣難溶于水中,還可以用向上排空氣法,因為氧氣的密度大于空氣;若用排空氣法收集氧氣,驗證氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,若帶火星的木條復(fù)燃,證明氧氣已滿;加熱高錳酸鉀制氧氣管口塞團棉花的原因是防止高錳酸鉀進入導(dǎo)氣管;實驗過程為:檢查裝置的氣密性,將高錳酸鉀裝入試管,用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺上,點燃酒精燈給試管加熱,用排水法收集氧氣,將導(dǎo)氣管從水中取出,熄滅酒精燈;造成試管破裂的原因可能是:沒有給試管均勻預(yù)熱;試管外壁有水;試管口沒有略向下傾斜;加熱時試管與燈芯接觸;加熱后立即用冷水沖洗;將細(xì)鐵絲伸入上述收集的一瓶氧氣中,發(fā)現(xiàn)沒有燃燒,可能的原因有:未除銹或未用火柴引燃或氧氣不純。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】自行車車胎在陽光下暴曬時容易爆炸,主要原因是溫度升高使車胎內(nèi)空氣的
A.分子間隔增大 B.原子數(shù)目增多
C.分子數(shù)目增多 D.分子質(zhì)量增大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號或名稱填空。
(1)碳元素 ;
(2)H+ ;
(3)CO32- ;
(4)氧化鎂 ;
(5)3個氧分子 ;
(6)NaCl 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一糖塊放入水中,會逐漸地“消失”,而水卻有了甜味,這是因為
A. 分子的質(zhì)量小 B. 分子可再分
C. 分子運動的結(jié)果 D. 分子之間有間隔
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(12分)結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:① 。
(2)實驗室用高錳酸鉀作為原料制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用 (填序號),發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為 ;裝置中有一處需進行改進,所作改進是 。
(3)若用B裝置來制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為 ;若裝置B中反應(yīng)太劇烈,為使反應(yīng)變緩,可采用的措施是將B裝置中的儀器①換成另一種儀器,則它的名稱是 。
(4)已知氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用 裝置(填序號),若使用裝置H收集氨氣,則氣體應(yīng)從 (填“e”或“f”)管口通入。
(5)實驗室采用塊狀石灰石和稀鹽酸在常溫時制取二氧化碳,則發(fā)生裝置應(yīng)選擇 ,若用F裝置(裝滿水)來收集并測定所收集到的二氧化碳的體積,則氣體應(yīng)從 (填“b”或“c”)管口通入,將水排入G裝置,結(jié)果發(fā)現(xiàn)所測體積偏小,原因是 ,請?zhí)岢龈倪M措施 。
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【題目】下列按氧化物、化合物、混合物順序排列的是
A.蒸餾水、碘酒、空氣 B.二氧化錳、鹽酸、小蘇打
C.冰水混合物、熟石灰、醫(yī)用酒精 D.水銀、氧化銅、純堿
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【題目】(16分)下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
請回答下列問題:
(1)寫出圖中儀器的名稱:a ,b 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置 (填字母序號),反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。實驗過程中試管口略向下傾斜的原因是 。需要對裝置進行的一點改進是 。
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ,反應(yīng)中二氧化錳起 作用。若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是 。
(4)實驗室制取二氧化碳的試劑是 (填試劑名稱)和稀鹽酸,反應(yīng)的文字表達(dá)式是 。欲使用裝置E收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從 (填“m”或“n”)端通入。
(5)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置
(填字母序號)。
(6)實驗室可用加熱熟石灰和氯化銨固體混合物方法制取氨氣,則制取氨氣的裝置與實驗室用 (選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的裝置相同。因而,氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)是 和 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)在“空氣中氧氣含量測定”的實驗探究中。甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案:在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)。塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫。打開鐵夾,水注入集氣瓶。回答下列問題。
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是 。
(2)待燃燒停止、冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣
瓶內(nèi)水面最終接近刻度1/5處。由此可知氧氣約占空氣總體積的 。
(3)若將紅磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功? (填“能”或“不能”)。理由是 。
(4)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的可能原因(寫2條)① ②
(5)由本實驗還可以推測氮氣的性質(zhì)有(任寫一種):
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