16.化學與生活密切相關,人們的衣食住行蘊含著豐富的化學知識.
(1)5月20日是“中國學生營養(yǎng)日”.某校食堂午餐食譜是:米飯、豬油炒白菜、冬瓜湯,其中能為學生提供富含糖類的食物是米飯.考慮到學生身體發(fā)育對各種營養(yǎng)素的均衡需要,食堂再補充了一種富含蛋白質(zhì)的食物.
(2)某服裝面料的主要成分是棉花、聚酯纖維.其中屬于天然纖維的是棉花;
(3)出行使用電動自行車,利于減少環(huán)境污染.電動自行車行駛時電池將化學能轉化為電能.
(4)氫氧化鎂常添加到建筑用塑料面板中起阻燃作用.當氫氧化鎂受熱溫度達到380℃,開始轉化為水蒸氣和耐高溫的氧化鎂固體.有關反應化學方程式為Mg(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O↑.

分析 人體的六大營養(yǎng)物質(zhì)是:水、無機鹽、蛋白質(zhì)、脂肪、糖類和維生素,蛋白質(zhì)、脂肪、糖類是給人體提供能量的物質(zhì).米飯中有淀粉,屬于糖類,食堂再補充了一種富含蛋白質(zhì)的食物;棉花、蠶絲屬于天然纖維,區(qū)別天然纖維與合成纖維方法是:用火點燃,成灰的是天然纖維;有特殊氣味并且起球的是合成纖維.電動自行車行駛時電池是將化學能轉化為電能,電能轉化為機械能;氫氧化鎂在加熱的條件下生成氧化鎂和水,屬于分解反應.

解答 解:(1)食堂午餐的食譜是:米飯、豬油炒白菜、冬瓜湯,米飯中有淀粉,屬于糖類,豬油中有油脂;炒白菜、冬瓜湯中有維生素、水、無機鹽等,食堂再補充了一種富含蛋白質(zhì)的食物,故答案為:米飯;蛋白質(zhì)
(2)棉花、蠶絲屬于天然纖維,區(qū)別天然纖維與合成纖維方法是:用火點燃,成灰的是天然纖維;有特殊氣味并且起球的是合成纖維,故答案為:棉花
(3)電動自行車行駛時電池是將化學能轉化為電能,電能轉化為機械能,故答案為:化學;
(4)氫氧化鎂在加熱的條件下生成氧化鎂和水蒸氣,是一變多,屬于分解反應,故答案為:Mg(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O↑;

點評 本考點考查了元素與人體健康的關系、化學材料、反應的類型和化學方程式的書寫等,考查的知識點比較多,基礎性比較強.化學材料在現(xiàn)實生活中應用很廣泛,應該好好把握.要合理膳食,均衡營養(yǎng),保證身體健康.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.試管是實驗室常用儀器,可進行多種操作,如:①取少量液體做實驗,②加熱液體.上述操作用到液體時,用量常有:a.盛滿試管,b.約占試管容積的$\frac{1}{2}$,c.不超過試管容積的$\frac{1}{3}$,d.1~2mL四種.對于上述操作,正確的液體用量分別是( 。
A.cbB.dcC.acD.cd

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列有關對自行車的做法不合理的是(  )
A.鋼圈表面鍍防護金屬B.鏈條表面涂機油
C.露天放置,日曬雨淋D.車架表面噴涂油漆

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是長頸漏斗,a要伸入液面下的目的是防止生成的二氧化碳從長頸漏斗逸出;
(2)裝置C中觀察到的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色,用化學方程式表示其原因CO2+H2O═H2CO3;
(3)裝置D中觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由下而上依次熄滅;此實驗說明二氧化碳的性質(zhì)有密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒,由此可知二氧化碳在生活中可用于滅火;
(4)實驗室用E裝置收集二氧化碳時,二氧化碳應從c端(填“c端”或“d端”)通入;
(5)若用F裝置代替A裝置制取二氧化碳,其優(yōu)點是能使反應隨時進行或停止.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.加碘食鹽中碘元素以碘酸根(IO3-)的形式存在.已知在酸性條件下,IO3-離子能跟碘離子(I-) 發(fā)生反應生成碘(I2).現(xiàn)提供下列實際生活中常見的物質(zhì):①食糖②食醋③碘化鉀溶液④白酒⑤純堿 ⑥淀粉,通過實驗要證明加碘食鹽中存在碘酸根離子,必須選用的試劑和物質(zhì)是( 。
A.①②③B.①②⑤C.①⑤⑥D.②③⑥

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線.下列說法錯誤的是(  )
A.要配制相同質(zhì)量分數(shù)的甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液,應該將溫度控制在t1
B.t2℃時,將30 g甲物質(zhì)加入到50 g水中不斷攪拌,形成的溶液的質(zhì)量是80g
C.要從甲物質(zhì)的飽和溶液中獲得晶體甲,可采用降溫結晶的方法
D.將丙物質(zhì)的飽和溶液轉化為不飽和溶液可以采用加水或降溫的方法

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.只用水不能區(qū)分下列各組物質(zhì)(物質(zhì)均為固體)的是( 。
A.生石灰  氯化鈉B.碳酸鋇  硝酸鉀C.碳酸鈣  硫酸鋇D.氯化鈉  硝酸銨

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.小明經(jīng)常利用所學知識幫父母解決實際問題們.
(1)今春墾區(qū)普遍低溫,小紅建議適當增加下列化肥中C(填字母序號)的施用量,以增強作物的抗寒能力.
A.NH4NO3         B.K2SO4          C.Ca(H2PO42
(2)他用pH試紙測得自家土壤浸出液的pH為5,應施用熟石灰來改良土壤.
(3)化肥硝酸銨的標簽如圖所示,推測硝酸銨具有的性質(zhì)是A(填字母).
A.易溶于水           B.有揮發(fā)性        C.受熱易分解
(4)施用該類肥料時,要避免與堿性(填“酸性”或“堿性”)物質(zhì)混合使用,以防降低肥效.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.正確的化學實驗操作對實驗結果、人身安全非常重要.下列基本的實驗操作不正確的是( 。
A.
加熱液體
B.
熄滅酒精燈
C.
檢查氣密性
D.
滴加液體

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