【題目】下列說法正確的是

A．為了節(jié)約藥品，用剩的試劑應當放回原瓶

B．為了能看到標簽，傾倒液體時，標簽不能向著手心

C．為了安全，給試管里的液體加熱時，試管口不能朝著有人的方向

D．為了獲得感性認識，可用手觸摸藥品或品嘗藥品的味道

【答案】C

【解析】

試題分析：剩的試劑放回原瓶，會導致污染試劑，A錯誤；傾倒液體時，標簽不向著手心會導致腐蝕標簽，B錯誤；給試管里的液體加熱時，試管口不能朝著有人的方向，否則會導致人被燙傷或腐蝕，C錯誤；不能用手觸摸藥品或品嘗藥品的味道，以免被腐蝕。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室需要配制15%的氯化鈉溶液50g。

（1）計算:需要氯化鈉的質(zhì)量為 。

（2）某同學按下圖所示步驟依次操作:

其中操作錯誤的步驟是 （填字母序號）;B中儀器的名稱為 ;E中玻璃棒的作用是 。

（3）若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5g,游碼為2.5g,則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實際為 。

其中操作錯誤的步驟是 （填字母序號）;B中儀器的名稱為 ;E中玻璃棒的作用是 。

（3）若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5g,游碼為2.5g,則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實際為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從分子的角度解釋“濕衣服晾干”，下列說法錯誤的是

A．水分子在不斷運動 B．水分子之間的間隔變大

C．水分子本身不發(fā)生變化 D．水分子的體積變大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】九月的懷文校園，鮮花盛開，香遠益清，陣陣花香，沁人心脾。花香四溢的現(xiàn)象說明

A．分子具有質(zhì)量 B．分子可以分解成原子

C．分子體積很小 D．分子在不斷地運動

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）某同學在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽殘缺的無色溶液﹙如圖甲所示﹚，為確認其中的溶質(zhì)，他設計并進行了如下探究活動，請回答下列問題。

【猜想與假設】其溶質(zhì)可能為NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中的一種。

【資料查閱】上述四種物質(zhì)的相關信息如下：

物質(zhì)

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

常溫下的溶解度／g

36

109

21.5

9.6

常溫下某稀溶液的pH

7

13

11

9

【探究過程】

如圖乙所示，在操作①后可確定溶質(zhì)不是NaCl，則其實驗現(xiàn)象應是 ；

在進行操作②時有無色無味得到氣體產(chǎn)生，由此又可排除假設物質(zhì)中的 。

【探究結(jié)論】

你認為該溶液中的溶質(zhì)可能是上述假設物質(zhì)中的 ，你的判斷依據(jù)是 。

【探究反思】

（1）若上述探究結(jié)論是正確的，操作②產(chǎn)生的氣體應是 （寫化學式），實驗室檢驗該氣體的實驗操作及現(xiàn)象是 。

（2）另有同學猜想其中的溶質(zhì)還可能是Na2SO4，但又沒有Na2SO4的上述表列信息。

請你根據(jù)以上實驗操作的相關現(xiàn)象，判斷該溶液中的溶質(zhì)是否是Na2SO4，并敘述理由： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氣體的實驗室制取是學生必備的基本實驗技能，請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）標號①的儀器名稱是__________；

（2）實驗室制取CO2，可選用圖1中的裝置組合是__________（填寫裝置序號），判斷CO2已收集滿的方法是______ __ __；

（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2的化學方程式是____ _____；

（4）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假設已完全反應），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是_____ _____（填寫實驗序號）； a．烘干b．溶解c．過濾d．洗滌

（5）圖2是常用作實驗室制取氣體的發(fā)生裝置，請分析該裝置的一個優(yōu)點__ _ _；

（6）甲烷是一種無色無味的氣體，密度比空氣小且不與空氣反應。某興趣小組同學用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，他們應選擇的發(fā)生裝置是 （填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化肥為保證糧食豐產(chǎn)起了重要作用。下列化肥屬于磷肥的是

A．碳酸氫銨（NH4HCO3 ） B．硫酸鉀（K2SO4）

C．硝酸鉀（KNO3） D．磷酸二氫鈣[Ca(H2PO4)2]

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（9分）根據(jù)下列A-D的四個實驗，請按要求填空：

（1）A實驗中，請寫出標號為①的儀器名稱 ，實驗室制取二氧化碳所用藥品為 ，指出用該裝置來制取二氧化碳氣的一個明顯錯誤的地方是 ，是否可以用該裝置來制取氧氣呢？ （填“是”或“否”）

（2）B實驗中觀察到的現(xiàn)象是 。

（3）C實驗中正極產(chǎn)生的氣體是 （寫化學式），由此實驗得出水是由 組成的。

（4）D實驗中將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，已知該反應為置換反應，則反應的化學方程式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年6月5日是新環(huán)保法實施后的首個“環(huán)境日”，主題是“踐行綠色生活”。旨在增強公民環(huán)境保護意識，采取低碳、節(jié)儉的生活方式，自覺履行環(huán)境保護義務。請寫出生活中符合低碳、節(jié)儉的生活方式的兩種具體做法：

（1） ；

（2） 。

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