12、某同學(xué)探究X、Y、Z三種金屬的活動性順序,做了以下實驗:(1)取樣,分別加入到CuSO4溶液中,發(fā)現(xiàn)X、Z表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)而Y卻沒有.(2)取X、Z大小相等的顆粒,分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的稀H2SO4中,發(fā)現(xiàn)X表面產(chǎn)生氣泡的速度明顯比Z快.則X、Y、Z的金屬活動性由強到弱依次是( 。
分析:根據(jù)三種金屬與硫酸銅溶液反應(yīng)的現(xiàn)象,利用活動性強的金屬能把活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換來的變化規(guī)律,可判斷X、Z的活動性比Y強;根據(jù)X、Z與酸反應(yīng)的放出氫度的速度,利用活動性強的金屬與酸反應(yīng)比活動性弱的金屬與酸反應(yīng)更劇烈,可判斷X的活動性比Z強.
解答:解:根據(jù)三種金屬與硫酸銅反應(yīng)的實驗現(xiàn)象X、Z表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)而Y卻沒有,可判斷X、Z活動性大于銅,而Y的活動性小于銅;根據(jù)相同的X、Z與相同的稀硫酸反應(yīng)的現(xiàn)象X表面產(chǎn)生氣泡的速度明顯比Z快,可判斷X的活動性比Z強;綜合以上判斷,可得出X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱順序為X>Z>Y;
故選A.
點評:活動性強的金屬能把活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換來,活動性強的金屬與酸反應(yīng)比活動性弱的金屬與酸反應(yīng)更劇烈.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:佛山 題型:單選題

某同學(xué)探究X、Y、Z三種金屬的活動性順序,做了以下實驗:(1)取樣,分別加入到CuSO4溶液中,發(fā)現(xiàn)X、Z表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)而Y卻沒有.(2)取X、Z大小相等的顆粒,分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的稀H2SO4中,發(fā)現(xiàn)X表面產(chǎn)生氣泡的速度明顯比Z快.則X、Y、Z的金屬活動性由強到弱依次是(  )
A.X>Z>YB.Z>Y>XC.X>Y>ZD.Z>X>Y

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科目:初中化學(xué) 來源:2006年廣東省佛山市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)探究X、Y、Z三種金屬的活動性順序,做了以下實驗:(1)取樣,分別加入到CuSO4溶液中,發(fā)現(xiàn)X、Z表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)而Y卻沒有.(2)取X、Z大小相等的顆粒,分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的稀H2SO4中,發(fā)現(xiàn)X表面產(chǎn)生氣泡的速度明顯比Z快.則X、Y、Z的金屬活動性由強到弱依次是( )
A.X>Z>Y
B.Z>Y>X
C.X>Y>Z
D.Z>X>Y

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科目:初中化學(xué) 來源:2006年山東省菏澤市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2006?佛山)某同學(xué)探究X、Y、Z三種金屬的活動性順序,做了以下實驗:(1)取樣,分別加入到CuSO4溶液中,發(fā)現(xiàn)X、Z表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)而Y卻沒有.(2)取X、Z大小相等的顆粒,分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的稀H2SO4中,發(fā)現(xiàn)X表面產(chǎn)生氣泡的速度明顯比Z快.則X、Y、Z的金屬活動性由強到弱依次是( )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)探究X、Y、Z三種金屬的活動性順序,做了以下實驗:

(1)取樣,分別加入到CuSO4溶液中,發(fā)現(xiàn)X、Z表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)而Y卻沒有。

(2)取X、Z大小相等的顆粒,分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的稀H2SO4中,發(fā)現(xiàn)X表面產(chǎn)生氣泡的速度明顯比Z快。

則X、Y、Z的金屬活動性由強到弱依次是   (   )

A.X>Z>Y         B.Z>Y>X      C.X>Y>Z      D.Z>X>Y

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