【題目】根據(jù)圖回答問題。
(1)某小組采用高錳酸鉀,用A、E裝置組合制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紅色,原因是______,你的改進措施是______。
(2)某氣體能用E裝置收集,說明該氣體具有的物理性質(zhì)是______。
(3)氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味,密度比空氣小,極易溶于水的氣體,收集氨氣的裝置為______。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某智能手機屏幕解鎖圖形如圖所示,若A、B、C、D、E、F、G分別是氧氣、碳、鐵、水、二氧化碳、氧化鈣、硫酸銅溶液中的一種,其中A為藍色,G常作干燥劑。圖中“﹣”表示兩物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)。請完成下列各題:
(1)寫出E的化學(xué)式_____;
(2)C的一種用途是_____;
(3)A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
(4)F與G反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在化學(xué)實驗中水不僅能用于配制溶液,還能扮演其它不同的角色。
(一)某同學(xué)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液,請回答下列問題:
(1)若用氯化鈉固體和水配制,實驗步驟為計算、___、 溶解。
(2)若用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液和水配置,則需20%的氯化鈉溶液質(zhì)量為 ____ g.
(二)請根據(jù)下列實驗裝置圖回答下列問題:
(3)實驗A中熱水的作用是提供熱量和_____;
(4)實驗B,滴加水后看到U型管中_____. (填 “左邊”或“右邊”)液面升高。
(5)C圖所示操作的名稱為_____________,其中玻璃棒的作用是_______________;
(6)D中電解水實驗?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是:水是由_______________組成的。
(7)為了給上述D實驗提供理論依據(jù),某同學(xué)用上圖中三個裝置驗證質(zhì)量守恒定律,能得到正確結(jié)論的裝置為______(填序號)。由此可知驗證質(zhì)量守恒定律時,需注意的是______(只回答一-條即可)。試從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因是___________
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~F均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),他們之間的關(guān)系如圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,所涉及反應(yīng)均為初中常見的化學(xué)反應(yīng)),其中A俗稱生石灰,C是最常用的溶劑,C與F元素組成相同。
(1)C的化學(xué)式是________;
(2)D的一種用途是________;
(3)A→B反應(yīng)的基本類型是________;
(4)F→E反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬活動性順序在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中有重要應(yīng)用。
(1)鋁比較活潑,為什么鋁制品卻有很好的抗腐蝕性能________?
(2)農(nóng)業(yè)上不能用鐵制容器配制農(nóng)藥波爾多液(含硫酸銅),請用方程解釋________。
(3)探究實驗:分別用不同量的鋅加入到一定量的、
、
混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾。若向過濾后所得固體上滴鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則該固體含有的金屬為______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】銅制品在空氣中久置表面生成綠色的銅銹(又稱銅綠)。九(2)班化學(xué)實驗小組設(shè)計并進行實驗,探究銅銹的組成和銅生銹的條件。
(1)探究銅銹的組成
(查閱資料)①銅銹受熱易分解;②硫酸銅粉末遇水由白色變?yōu)樗{色。
(進行實驗)小組同學(xué)從銅器上取下適量的干燥銅銹,按右圖所示裝置實驗(部分夾持裝置已略去)。觀察到B中白色粉末變?yōu)樗{色,C中澄清石灰水變渾濁。
(解釋與結(jié)論)依據(jù)以上現(xiàn)象分析,銅銹中一定含有的元素是Cu和_____。
(2)探究銅生銹的條件
(提出猜想)根據(jù)銅銹的組成和在空氣中的條件推測,銅生銹可能與CO2、H2O和O2有關(guān)。
(進行實驗)實驗小組同學(xué)取直徑、長度均相同的銅絲,并打磨光亮。設(shè)計了如下圖所示的5個實驗并持續(xù)觀察。
編號 | A | B | C | D | E |
實驗 | |||||
現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 銅絲表面 有綠色物質(zhì) | 無明顯現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 |
(解釋與結(jié)論)
①實驗中使用”經(jīng)煮沸隔絕空氣迅速冷卻的蒸餾水”,其目的是_____。
②得出“銅生銹一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論,依據(jù)的兩個實驗是_____(填編號)。
③對比實驗B和C,得出的結(jié)論是_____。
④為驗證猜想請將實驗E補充完整,還應(yīng)增加的藥品是_____。
⑤由上述實驗可推知,銅生銹的條件是_____。
(3)(反思與應(yīng)用)
結(jié)合上述實驗,你對保存銅制品的建議是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用以下裝置進行H2、C、CO還原CuO的實驗并檢驗產(chǎn)物。(已知白色粉末無水硫酸銅遇水變藍色)。
① 裝置甲進行實驗,導(dǎo)氣管伸入試管底部的原因是_________。
② 裝置乙中C和CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
③ 裝置丙中的實驗不能在裝置甲中進行的原因是_________、____________。
④ 分析上述三個實驗,下列說法錯誤的是________________。
Ⅰ.甲乙丙三個實驗都能觀察到黑色粉末變紅色的現(xiàn)象,并能成功檢驗產(chǎn)物
Ⅱ.甲乙丙三個反應(yīng)中,反應(yīng)前后Cu元素和O元素的化合價都發(fā)生了變化
Ⅲ.甲乙丙三個實驗?zāi)苷f明H2、C、CO都具有還原性
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E為初三常見的化類物質(zhì),其中A、B是同一類別的物質(zhì),C、D是同一類別的物質(zhì)。E是目前年產(chǎn)量最大的金屬,“—”表示相互反應(yīng),“→”表示轉(zhuǎn)化生成,部分反應(yīng)物、生成物已省略。則:
(1)C的化學(xué)式為______________
(2)D—B的化學(xué)方程式為________________
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為鐵的冶煉和鐵制品循環(huán)再利用的示意圖,根據(jù)圖示回答:
(1)上述“①”、“②”、“③”過程中主要發(fā)生物理變化的是_____ (填序號),寫出一個工業(yè)煉鐵原理的化學(xué)方程式_____。
(2)焦炭在高爐煉鐵中的主要作用是燃燒提高爐溫和_____。
(3)廢舊金屬“循環(huán)再利用”的意義是_____ (寫一點即可)。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com