區(qū)別下列各組物質(zhì)，選用的方法或試劑不正確的是（　�。�
物質(zhì)選用的方法或試劑
A空氣和氮?dú)?/TD>燃著的木條
B食鹽和氫氧化鈉嘗味道
C氧氣和二氧化碳通入澄清石灰水
D硬水和軟水肥皂水
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,硬水與軟水,酸、堿、鹽的鑒別
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：A、燃著的木條在空氣中燃燒情況不變，而在氮?dú)庵袝?huì)熄滅，現(xiàn)象不同，可以鑒別；
B、氫氧化鈉是具有極強(qiáng)腐蝕性的物質(zhì)，不允許采用嘗味道的方法鑒別，錯(cuò)誤；
C、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，則氧氣不可以，現(xiàn)象不同，可以使用澄清的石灰水鑒別；
D、硬水與肥皂水混合產(chǎn)生浮渣，軟水與肥皂水混合產(chǎn)生泡沫，現(xiàn)象不同，可以鑒別；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是常見(jiàn)的物質(zhì)的鑒別，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

食醋是日常生活中常見(jiàn)的調(diào)味品，其中含有醋酸（C2H4O2），請(qǐng)回答：
（1）醋酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 
（化簡(jiǎn)為最簡(jiǎn)整數(shù)比）
（2）醋酸分子的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；
（3）醋酸分子中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管中，試管口塞上一團(tuán)脫脂棉花．
（1）在實(shí)驗(yàn)室中，用儀器A吸取濃氨水，滴在脫脂棉上（10～15滴），A的名稱是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象是
 
，這說(shuō)明了
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是
 
．
（4）某同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒(méi)有變色，而試管口所塞的脫脂棉卻變成了紅色，導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有關(guān)原子的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、原子可能沒(méi)有原子核
B、原子都有電子和質(zhì)子
C、原子不是實(shí)心的
D、核外電子是分層運(yùn)動(dòng)的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)化學(xué)反應(yīng)前后分子種類(lèi)變化的微觀示意圖：（N-14H-1O-16）

下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、物質(zhì)②和④均為氧化物
B、該反應(yīng)中元素的種類(lèi)發(fā)生改變
C、該反應(yīng)中物質(zhì)②和④的質(zhì)量比為8：9
D、該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A～G都是初中化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)的常見(jiàn)物質(zhì)，這些物質(zhì)在一定條件下，存在著如圖1所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知A和E為單質(zhì)，其它為化合物，且G是大理石中的主要成分．

請(qǐng)根據(jù)圖示推測(cè)，回答下列問(wèn)題：
（1）B和C的化學(xué)式分別是
 
，
 
；
（2）F的水溶液中所含的離子是
 
；
（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
；
（4）在常溫下發(fā)生的反應(yīng)④的化學(xué)方程式為
 
．
（5）50gG在一定條件下轉(zhuǎn)化為D時(shí)，所得到的D的質(zhì)量是
 
 g．圖2是課本上的一個(gè)重要探究性實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)說(shuō)出由該實(shí)驗(yàn)得出的兩個(gè)重要問(wèn)題：
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)按化合物，混合物順序排列的是（　　）
A、食鹽、干冰
B、高錳酸鉀、空氣
C、紅磷、澄清石灰水
D、水銀、生理鹽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各種物質(zhì)的水溶液混合 后不能發(fā)生反應(yīng)的是（　　）
A、ZnCl2   KNO3  MgSO4
B、NaOH   KNO3   H2SO4
C、BaCl2    Na2SO4   K2CO3
D、AgNO3 ZnCl2    HNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣的實(shí)驗(yàn)探究，結(jié)合圖回答問(wèn)題

1．【反應(yīng)原理】加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
 
．其基本反應(yīng)類(lèi)型
 

2．【儀器裝置】
（1）應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置為____（選填字母序號(hào)，下同），氣體收集裝置為
 
．
【問(wèn)題探究】實(shí)驗(yàn)中，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)對(duì)藥品加熱一段時(shí)間后收集不到氧氣，可能的原因是
 
．
3．【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）在收集氣體時(shí)，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)淺紫紅色，你對(duì)水溶液出現(xiàn)淺紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是
 

（2）有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，不慎將高錳酸鉀粘到了手上，會(huì)留下一時(shí)洗不掉的褐色斑痕．老師說(shuō)，這是高錳酸鉀氧化作用對(duì)皮膚的腐蝕所致．針對(duì)這個(gè)案例，在實(shí)驗(yàn)前你想提醒同學(xué)們注意的是
 
．

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