請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母編號(hào)）：
A．活性炭    B．酒精    C．氦氣   D．氯化鈉   E氮?dú)?nbsp; F鎂粉
①醫(yī)療上常用的消毒劑
 
；②可作冰箱除味劑的是
 

③用作廚房調(diào)味品
 
④可用充填食品袋
 

⑤用于制作焰火材料是
 
；  ⑥可用于填充氣球的是
 
．
考點(diǎn)：甲烷、乙醇等常見有機(jī)物的性質(zhì)和用途,檢查裝置的氣密性,常見氣體的用途,金屬的物理性質(zhì)及用途,氯化鈉與粗鹽提純,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：活性炭具有吸附性，能夠吸附色素、異味等；
酒精具有殺菌消毒的作用；
氦氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，密度比空氣�。�
氯化鈉有咸味，是一種常用的調(diào)味品；
氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可以用作保護(hù)氣；
鎂可以用作制作焰火的材料．
解答：解：①醫(yī)療上常用的消毒劑是酒精；
②可作冰箱除味劑的是活性炭；
③用作廚房調(diào)味品是氯化鈉；
④可用充填食品袋的是氮?dú)猓?br />⑤用于制作焰火材料是鎂粉；  
⑥可用于填充氣球的是氦氣．
故填：B；A；D；E；F；C．
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，要注意理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）為了制取少量的氧氣，化學(xué)興趣小組的同學(xué)把工作分為以下三個(gè)階段．
Ⅰ查閱資料，獲得信息：過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣，其中過氧化氫價(jià)格最低，在常溫下就能夠分解放出氧氣，該過程無副產(chǎn)物；氯酸鉀價(jià)格較高，分解較困難，且常伴有副產(chǎn)物；高錳酸鉀價(jià)格較高，加熱即可快速分解．二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解．
根據(jù)上述信息，確定制取氧氣的實(shí)驗(yàn)方案．
Ⅱ組裝儀器，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1：

Ⅲ實(shí)驗(yàn)完畢，洗刷儀器，整理用品，總結(jié)實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
①要制取一瓶氧氣，你認(rèn)為應(yīng)選擇的最佳實(shí)驗(yàn)裝置是
 
（填寫字母代號(hào)）；組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后首先應(yīng)
 
；實(shí)驗(yàn)完畢后，欲分離混合物中的二氧化錳應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)操作是
 
．
②有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí)，如果反應(yīng)速度過快，容易引起爆炸．在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是
 
（列舉兩條）．
③回顧整個(gè)工作過程，你認(rèn)為在準(zhǔn)備工作階段除應(yīng)考慮藥品的價(jià)格、制氧氣反應(yīng)的難易、制氧氣過程的安全性等因素外，還應(yīng)考慮的因素是
 
．
（2）做氧氣的性質(zhì)探究時(shí)，我用了如圖2所示的操作流程．

本流程我探究的內(nèi)容是
 
．C操作為了使
 
與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是
 
D操作用燒杯傾倒的液體是
 
，得出的探究結(jié)論是
 
．
（3）我知道氧氣有很多重要用途，如①
 
；②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類每年都要從大自然中提取大量金屬，用于滿足日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要．
（1）鋼鐵是我們生活中使用最多的金屬材料，鋼鐵屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）高爐煉鐵常以焦炭、鐵礦石、石灰石、空氣等為原料．煉鐵過程中，一氧化碳和赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失．鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟空氣中的
 
和
 
共同作用的結(jié)果；為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用
 
，
 
的方法（任寫兩種）來達(dá)到目的．
（4）我國礦物儲(chǔ)量很豐富，但人均占有量并不多，請(qǐng)保護(hù)金屬資源！下面幾種做法中，可有效保護(hù)金屬資源的是
 
（填字母）．
a．回收利用廢舊金屬制品                 b．任意開采鐵礦石
c．鐵制品不加處理，存放在潮濕的環(huán)境中     d．尋找、開發(fā)金屬的代用品．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣是一種寶貴的自然資源，要保護(hù)空氣，防止污染空氣，請(qǐng)回答：
（1）在物質(zhì)分類中空氣屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）利用膜分離技術(shù)，在一定壓力下讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜，能得到含氧量較高的富氧空氣．該過程發(fā)生
 
變化（填“化學(xué)”或“物理”）．
（3）下列物質(zhì)中屬于空氣污染物的有
 
（填選項(xiàng)字母）．
A．二氧化碳  B．可吸入顆粒物  C．一氧化碳  D．稀有氣體
（4）魚蝦能在水中生存是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒�，這種說法
 
（填“正確”或“不正確”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20℃時(shí)，碳酸氫鈉的溶解度為9.7g，其含義是在20℃時(shí)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)．觀察如圖示意圖，回答問題：

（1）從宏觀看以上四種物質(zhì)都是由
 
元素組成；
（2）石墨可以導(dǎo)電，金剛石不能，從微觀看石墨和金剛石的物理性質(zhì)不同的原因是
 
的排列方式不同；
從物質(zhì)分類的角度看，木炭不同于其他三種物質(zhì)．前面三種屬于
 
物，木炭屬于
 
物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣污染成為日益嚴(yán)重的問題，2012年2月國務(wù)院發(fā)布了新的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，下列項(xiàng)目沒有列入檢測(cè)范圍的是（　�。�
A、二氧化碳
B、二氧化氮
C、一氧化氮
D、PM2.5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們學(xué)過的一些物質(zhì)，在實(shí)際生活中有重要的用途．現(xiàn)有以下物質(zhì)：
A．不銹鋼  B．熟石灰  C．生石灰（氧化鈣）  D．活性炭  E．二氧化碳  F．水 G．醋酸．
請(qǐng)根據(jù)它們的用途，用字母代號(hào)填空（每種物質(zhì)限選一次）：
（1）
 
能用來處理硫酸廢水的；（2）
 
是最常用的溶劑；
（3）
 
可用于制造炊具；（4）
 
可用作冰箱的除臭劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于資源能源敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、水資源匱乏我們要節(jié)約用水
B、氫能源沒有污染并且成本低，現(xiàn)已普遍使用
C、空氣是一種重要的自然資源，它主要是由氧氣和氮?dú)饨M成的
D、乙醇汽油既節(jié)約石油資源，又能促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

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