3．天然氣和太陽能都是清潔能源，越來越得到現(xiàn)代社會的廣泛使用．天然氣屬于不可再生能源（選填“可再生”或“不可再生”），其主要成分燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．太陽能來源于太陽內(nèi)部發(fā)生的核
聚變（選填“裂變”或“聚變”）反應(yīng)．

分析 （1）解答本題要清楚可再生能源與不可再生能源的區(qū)別，使用之后可以在短時間內(nèi)從自然界中再次產(chǎn)生的能源是可再生能源，使用之后在短時間內(nèi)無法在自然界中再次產(chǎn)生的能源是不可再生能源；
（2）太陽內(nèi)部進行著核聚變，由氫原子核聚變成氦原子核，釋放出核能．

解答 解：根據(jù)可再生和不可再生能源的區(qū)別，可知：煤、石油、天然氣等化石源是短時間內(nèi)不能再次產(chǎn)生的，是不可再生能源；天然氣的主要成分是甲烷，甲烷在點燃條件下燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．在太陽內(nèi)部，氫原子核在超高溫作用下發(fā)生聚變，釋放巨大的核能．
故答案為：不可再生；CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；聚變．

點評 本題考查了可再生能源和不可再生能源的特點，太陽能的利用和進行的核反應(yīng)的類型．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中、和分別為三種元素的原子．則下列說法中正確的是C
A．反應(yīng)物的計量數(shù)比為3：1
B．反應(yīng)后生成了三種新物質(zhì)
C．發(fā)生的是置換反應(yīng)
D．原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．實驗室制取某氣體所需裝置如圖所示．

請回答以下問題：
（1）a、b儀器名稱分別是錐形瓶、集氣瓶；
（2）發(fā)生裝置A與C連接制取某氣體，當(dāng)收集完該氣體后，應(yīng)該如何操作？
（3）如何檢查裝置B氣密性？
（4）要制取干燥的二氧化碳?xì)怏w，所選儀器的連接順序為：B→F→D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)興趣小組在開展實驗活動時，利用山泉水配制氫氧化鈉溶液，結(jié)果幾次配制所得的溶液都出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象，放置一段時間后，容器底部還出現(xiàn)白色沉淀物．該興趣小組的同學(xué)針對此奇異的現(xiàn)象展開如下探究：
提出問題：用山泉水配制氫氧化鈉溶液為什么會出現(xiàn)渾濁？白色沉淀物是什么物質(zhì)？
作出猜想：Ⅰ．氫氧化鈉樣品不純，含不溶性雜質(zhì)；
Ⅱ．氫氧化鈉與溶解在山泉水中的某物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成難溶于水的物質(zhì)．
（1）小明通過實驗很快就排除了猜想Ⅰ，他的實驗是取氫氧化鈉樣品，加入足量蒸餾水，攪拌后不出現(xiàn)渾濁．
查閱資料：本地山泉水是硬水，含較多的碳酸氫鈣，碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]受熱會分解，也能與氫氧化鈉反應(yīng)，且都有碳酸鈣生成．
（2）小紅取來少量的山泉水于燒杯中，往其中加入適量的肥皂水，攪拌，觀察到泡沫很少（或有白色垢狀物等）
的現(xiàn)象，確認(rèn)所取的山泉水是硬水．
（3）小明和小紅取含有碳酸鈣的沉淀物進行實驗：取少量的沉淀物，加入適量的稀鹽酸，實驗現(xiàn)象是固體不斷溶解，表面有氣泡冒出，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）該山泉水經(jīng)過蒸餾（或煮沸后過濾）（填操作名稱），就可用于配制氫氧化鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得反應(yīng)前及t1、t2時各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示．下列說法中不正確的是（　�。�
A．乙物質(zhì)一定是化合物
B．丙可能為該反應(yīng)的催化劑
C．該反應(yīng)中，乙、丁的質(zhì)量變化之比為7：5
D．該反應(yīng)中，甲、乙的質(zhì)量變化之比為1：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．實驗課上，老師分析金屬與鹽溶液的反應(yīng)時指出，在金屬活動性順序里，位于前面的金屬
能把位于后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來，但鉀、鈣、鈉等除外．小明很好奇，于是
做了金屬鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的實驗．
【進行實驗】取一塊綠豆大小的金屬鈉，放入盛有20毫升硫酸銅溶液的燒杯中，發(fā)現(xiàn)金屬鈉浮在液面上不停打轉(zhuǎn)，產(chǎn)生大量氣體，燒杯發(fā)燙，溶液中出現(xiàn)了藍色絮狀沉淀，并沒有出現(xiàn)紫紅色的銅．一會兒，部分沉淀漸漸變黑．
【提出問題】金屬鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)后的產(chǎn)物是什么？
【查閱資料】
①鈉能與水反應(yīng)生成一種堿，同時放出氣體．
②氫氧化銅受熱至60-80℃變暗，溫度再高分解為相應(yīng)的金屬氧化物和水．
【實驗探究1】探究生成的氣體是什么？
小明將上述實驗藥品放入錐形瓶中，立即塞上帶導(dǎo)管的單孔塞，將導(dǎo)管通入肥皂水中，將燃著的木條靠近飄起的肥皂泡，有爆鳴聲．說明生成的氣體是氫氣，點燃該氣體前一定要先檢驗純度．
實驗探究2】探究沉淀的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】沉淀中有Cu（OH）2和氧化銅，可能還有Cu．
【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
將錐形瓶內(nèi)反應(yīng)后的物質(zhì)過濾，向濾出的固體中加入足量的稀硫酸固體全部溶解
溶液變成藍色		沉淀中沒有Cu
【實驗結(jié)論】通過實驗，小明同學(xué)得出結(jié)論：鈉加入到硫酸銅溶液中會先與水反應(yīng)，生成物再與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅．請寫出生成藍色沉淀的化學(xué)方程式
2Na+2H2O=2NaOH+H2↑，2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4．
【反思與交流】出現(xiàn)黑色物質(zhì)的可能原因是鈉和水反應(yīng)放出大量的熱，氫氧化銅受熱分解生成氧化銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列食品或調(diào)味品的制作過程中，沒有新物質(zhì)生成的是（　�。�
A．糧食釀白酒B．用水果榨成果汁
C．牛奶變酸奶D．用小蘇打焙制糕點

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．如圖所示，A-G是初中化學(xué)常見的其中物質(zhì)．→圖中表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)，F(xiàn)的溶液實驗室常用來檢驗CO2氣體，D、E組成元素相同．B、C、G常溫下為氣體．在實驗室中常用A制取G．
（1）F的化學(xué)式是Ca（OH）2；物質(zhì)A中的溶質(zhì)是氯化氫；
（2）D→C反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）圖中A→B的反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．CuO和Cu（OH）2固體混合粉末20g，其中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為72%，放入一定量的稀硫酸中，恰好與兩種固體完全反應(yīng)，反應(yīng)后形成溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%，則加入稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．21.6%B．12.25%C．22.5%D．10.8%

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同步練習(xí)冊答案