精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

小明在實驗室發(fā)現一瓶氫氧化鈉固體沒有塞上瓶塞,于是他和他的同學一起對這瓶氫氧化鈉固體展開探究,請你與他們一起進行探究。
【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質?
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。
【猜想與假設】
①氫氧化鈉沒有變質;②該氫氧化鈉部分變質;③該氫氧化鈉       。
【設計實驗】取氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A,進行如下實驗:

實驗步驟
實驗現象
結論及解釋
(1)取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的稀鹽酸;
有氣泡產生
猜想         不成立
(2)另取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的氯化鈣溶液;
產生         
反應的化學方程式為:
               
(3)將步驟(2)所得的混合液靜置,向上層清液中滴加無色的酚酞溶液。
溶液呈紅色
猜想        成立
 
【反思與交流】
久置的氫氧化鈉變質的原因是(用化學方程式表示)                  ,因此,氫氧化鈉應        保存。
【探索與拓展】為進一步探究氫氧化鈉的變質程度,小明稱取18.6g氫氧化鈉固體樣品放入燒杯中,向其中逐滴加入稀鹽酸,到不再產生氣泡為止,共消耗稀鹽酸100g,反應后稱得燒杯中溶液的質量為114.2g。試計算:
(1)該樣品中碳酸鈉的質量為               
(2)該氫氧化鈉的變質程度(即變質的氫氧化鈉占變質前的氫氧化鈉的質量分數)為              

【猜想與假設】③全部變質
【設計實驗】

實驗步驟
實驗現象
結論及解釋
(1)
 

(2)
白色沉淀
Na2CO3+ CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
(3)
 

 
【反思與交流】CO2+ 2NaOH = Na2CO3 + H2O、密封
【探索與拓展】(1)10.6  (2)50%  

解析試題分析:【猜想與假設】三個猜想:①氫氧化鈉沒有變質;②該氫氧化鈉部分變質;③該氫氧化鈉全部變質
【設計實驗】:因為碳酸鈉與鹽酸反應生成二氧化碳,產生氣泡:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,而氫氧化鈉雖然會也鹽酸反應,但沒有氣體生成:NaOH+HCl=NaCl+H2O,所以根據現象有氣泡產生,說明有碳酸鈉存在,故猜想①不成立,在步驟(2)中滴加足量的氯化鈣溶液,溶液中的碳酸鈉會與氯化鈣反應:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl,現象:生成了白色沉淀,由于所加的氯化鈣溶液是足量,所以把溶液中的碳酸鈉全部反應掉了,故在步驟(3)中將步驟(2)所得的混合液靜置,向上層清液中滴加無色的酚酞溶液,結果溶液呈紅色,說明溶液仍然呈堿性,也就是說溶液中有NaOH,所以猜想②成立,溶液部分變質
【反思與交流】:久置的氫氧化鈉會吸收空氣中的二氧化碳而變質,化學方程式為:CO2+ 2NaOH = Na2CO3 + H2O,因此,氫氧化鈉應密封保存
【探索與拓展】:根據質量守恒定律:參加化學反應的各物質的質量總和,等于反應后生成的各物質的質量總和,所以可以直接判斷生成的二氧化碳氣體質量=18.6g+100g-114.2g=4.4g,再根據化學反應方程式:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑中二氧化碳與碳酸鈉的質量關系便可算出碳酸鈉的質量,然后再根據化學反應方程式:CO2+ 2NaOH = Na2CO3 + H2O中碳酸鈉與NaOH的質量關系求出變質的NaOH質量,進一步可算出該氫氧化鈉的變質程度
解:設碳酸鈉的質量為x,變質的NaOH質量為y
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
106                      44
x                       4.4g
(1)106:44=x:4.4g    ∴x=10.6g  
故原固體中未變質的NaOH質量=18.6g-10.6g=8g
CO2+ 2NaOH = Na2CO3 + H2O
80      106
y     10.6g
(2)80:106=y:10.6g     ∴y=8g
故該氫氧化鈉的變質程度=8g÷(8g+8g)×100%=50%
考點:氫氧化鈉的變質的探究,碳酸鈉的化學性質,根據化學方程式進行的計算

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(11分)實驗設計中常通過放大、轉化等方式使化學反應現象顯現出來,從而達到實驗目的。
【問題提出】怎樣證明NaOH溶液與稀鹽酸能發(fā)生化學反應?
【查閱資料】根據化學反應的本質:有新物質生成?蓮膬蓚方面設計實驗證明:一是設計實驗證明反應物的消失;二是設計實驗證明有新物質生成。
【實驗探究】方案一:在NaOH溶液中滴入幾滴酚酞后再滴加鹽酸,當觀察到         時,即可確定二者發(fā)生了化學反應。其中和反應方程式為              。
方案二:在NaOH溶液滴加鹽酸的過程中,用pH試紙不斷測量溶液的酸堿度,當pH <7即可確定二者發(fā)生了化學反應。實驗測得其圖象如下圖。

(1)測定pH的操作方法為        。
(2) b點表示溶液中的溶質是        
(3)強調“pH <7時”作為判斷的理由是        
方案三:NaOH溶液與稀鹽酸反應放熱,若混合前后溫度有變化,則證明發(fā)生了化學反應。某同學將不同溶質質量分數的鹽酸和NaOH溶液各10 mL混合,用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化,并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t(如表1)

(1)表中x約為      
(2)某同學在沒使用溫度計的情況下,通過圖1所示裝置完成了實驗。則該同學根據    判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應。但有同學認為單憑此現象不足以說明該反應放熱,其理由是        
(3)對上述過程采用微觀模型加以認識,如圖2:當滴加鹽酸過程中,氫氧化鈉溶液中減少的離子是        (填離子符號)。
【拓展應用】下列幾個方案中一定能證明CO2與NaOH溶液反應的是      。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(8分)“海水曬鹽”所獲得的粗鹽中,除含有泥沙等難溶性雜質外,還含有氯化鎂、氯化鈣等可溶性雜質,某化學小組為得到較純凈的食鹽,進行了下列實驗探究活動,請參與他們的探究活動。
[提出問題]如何獲得較純的食鹽晶體?
[查閱資料]
20℃時,部分物質的溶解性
情況如下表所示:

 
OH-
CO32-
Na+


Ca2+


Mg2+


                                                               
[實驗方案]按如下方案進行提純粗鹽。

[解釋與結論]
(1)實驗操作X的名稱是      ;沉淀D是      
(2)為達到除去難溶性雜質的實驗步驟是      。(填序號)
(3)實驗步驟③的主要目的是         (用化學方程式回答);判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是         。
(4)在進行實驗步驟⑤的蒸發(fā)時,為防止液體飛濺和獲得相對更純的食鹽晶體需要進行的操作是     。
[反思與評價]
(5)有同學認為該實驗方案并不完善,其理由及需補充的實驗操作是      。   

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

某化學學習小組的同學圍繞“澄清石灰水與碳酸鈉溶液的反應”展開了如下探究活動。
(1)該反應的化學方程式為_______________________________________。
(2)反應后溶液中的溶質是什么?同學們一致認為有以下三種情況:①氫氧化鈉和氫氧化鈣;②氫氧化鈉和碳酸鈉;③____________________________。
(3)小新取少量溶液于試管中,滴加過量稀鹽酸,發(fā)現無氣泡產生,說明情況________(填序號)是不可能的。
為了進一步確定溶液的成分,同學們設計了如下實驗方案:

實驗步驟
現 象
結 論
 
 
情況①正確
 
小紅選擇了另外一種不同類別的物質________________________________(填化學式),也得到了同樣的結論。在同學們的合作下,他們順利完成了探究任務。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動。以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格)。
【演示實驗】將一定量的稀硫酸加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
【學生板演】該反應的化學方程式______________。
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象,部分同學產生了疑問:反應后溶液中溶質是什么呢?
【假設猜想】針對疑問,大家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH
猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑,認為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是
____________________。
【實驗探究】(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有____________。
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究。

實驗方案
 
測溶液pH
 
滴加Na2CO3溶液
 
滴加BaCl2溶液
 
實驗操作
 

 

 

 
實驗現象
 
試紙變色,對比比色卡,pH<7
 
 
 
產生白色沉淀
 
實驗結論
 
溶液中有H2SO4
 
溶液中有H2SO4
 
溶液中有H2SO4
 
 
【得出結論】通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的。
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結論給予肯定。同時指出【實驗探究】(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思。同學們經過反思發(fā)現了這兩處錯誤:
(1)實驗操作中的錯誤是____________________。
(2)實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是_____________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

實驗小組的同學研討初中常見酸、堿、鹽之間的反應關系時,做了如下實驗,實驗中的每一步均有明顯現象,實驗操作及部分現象如下圖所示.
回答下列問題:
(1)A溶液一定呈     性(填“酸”或“中”或“堿”).
(2)氣體D的化學式為                   
(3)步驟②的實驗現象為                          
(4)E溶液中的溶質可能是               
(5)B溶液的溶質由兩種元素組成,④中產生氣體的反應的化學方程式為                      
(6)實驗后將盛有C固體燒杯中的上清液取出少量,繼續(xù)加入E溶液,仍有C固體析出,已知A與E中的陽離子相同,則實驗后所得溶液含有的溶質為                                      

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

小梅同學在家中與媽媽做面包,發(fā)現媽媽揉面粉時,在面粉中加入一種白色粉末﹣﹣發(fā)酵粉,蒸出來的面包疏松多孔.她很感興趣想弄明白,發(fā)酵粉為什么能讓蒸出來的面包疏松多孔呢?請你一同參與小梅的探究.
【提出問題】小梅要探究的問題是                                  
【查閱資料】發(fā)酵粉的主要成分是碳酸氫鈉,俗稱小蘇打,易溶于水,其固體或溶液受熱時均能分解,生成一種鹽、一種氣體和水.
【實驗探究】小梅按下列實驗方案探究小蘇打受熱分解的產物.

實驗步驟
實驗現象
實驗結論
1.取適量小蘇打固體于試管中加熱,并將生成的氣體通入澄清石灰水
(1)試管口處有液滴生成
(2)澄清石灰水變渾濁
(1)生成的液滴是水
(2)生成的氣體是   (寫化學式)
2.取少量充分加熱后的剩余固體溶于水并加入稀鹽酸
               
生成的鹽是碳酸鈉
 
【實驗結論】小蘇打受熱分解產生的氣體在面團中形成許多小氣室,使蒸出來的面包疏松多孔.那么小蘇打受熱分解的化學方程式是                                       
【拓展延伸】小玲查閱資料發(fā)現:①NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O;②氫氧化鈣微溶于水.小玲把NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后卻無明顯現象,她產生疑問:這兩種物質是否發(fā)生了化學反應?在老師幫助下,它們分別通過以下2個實驗證明NaOH溶液與NaHCO3溶液的確發(fā)生了反應(方案1和方案2的實驗過程沒標出).

【實驗1】證明反應生成了Na2CO3
小玲認為當B中溶液變渾濁,就能證明有Na2CO3生成,細心的小梅認為該結論不對,其理由是                                                            .小梅接著上圖中實驗,又設計了方案1來證明反應后生成了Na2CO3.那么方案1是(要求寫出實驗步驟、現象和結論)                                                  
【實驗2】,證明反應后NaHCO3不存在.
小明接著上圖中實驗,又設計了方案2來證明反應后NaHCO3不存在.那么方案2是(要求寫出實驗步驟、現象和結論)                                                           
【總結歸納】通過實驗1和實驗2說明.對于沒有明顯現象的化學反應,可以從兩個不同角度證明反應的發(fā)生.這兩個角度是:一是                   ,二是                    

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:計算題

某同學做了如下圖所示的實驗,在14.6%的稀鹽酸中加入碳酸鈣,后加入10.6%的碳酸鈉溶液

 
第一次
第二次
14.6%的稀鹽酸的質量
m
m
加入碳酸鈣的質量
10g
20g
加入10.6%的碳酸鈉溶液的質量
100g
200g
加入碳酸鈉溶液后,實驗現象
只有氣泡
只有白色沉淀
若第二次所加物質恰好完全反應(濾液損失忽略不計),請回答下列問題
寫出實驗一中發(fā)生化學反應的方程式                                 
第一次實驗中加入碳酸鈣后溶液中溶質成分                           
根據已知條件列出求解第二次實驗生成沉淀的質量的比例式         
實驗中加入稀鹽酸m的質量為                                
若將第二次反應后的溶液蒸發(fā)191.2g水,則所得不飽和溶液中溶質的質量分數為               
若用溶質質量分數29.2%的濃鹽酸配置實驗所需的稀鹽酸,則需要加水的質量
                                      

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:信息分析題

初中化學中幾種常見物質之間的相互轉化關系如下圖所示。已知常溫下B、C為氣體,
且B是植物進行光合作用的一種重要原料;D、F均為無色液體,都由兩種相同的元素組成,且分子中原子個數比依次為2:1和1:1;E是紅色固體,與稀硫酸反應得到黃色溶液(部分反應物和生成物及反應條件已略去)。
下列有關判斷正確的是

A.A可能是CO
B.E轉變?yōu)锽一定是置換反應
C.D、F中相同元素的化合價一定相同
D.除去B中混有的少量C,可以將混合氣體通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶

查看答案和解析>>

同步練習冊答案