下列物質(zhì)不能敞口放在空氣中的原因與氧氣有關(guān)系的是（　�。�
A、濃鹽酸B、濃硫酸
C、氫氧化鈉D、白磷
考點：空氣中常見酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：會變質(zhì)即發(fā)生了化學變化，與氧氣有關(guān)也就是與空氣中氧氣發(fā)生了化學反應(yīng)．利用這一知識分析解決即可．
解答：解：A、濃鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出氯化氫氣體而使質(zhì)量減小，故A錯誤；
B、濃硫酸易吸水而質(zhì)量增加，故B錯誤；
C、固體氫氧化鈉具有吸水性，容易和空氣中的二氧化碳發(fā)生化學反應(yīng)而使質(zhì)量增加，故C錯誤；
D、白磷在空氣中易于氧氣發(fā)生緩慢氧化而自燃，故D正確．
故選D．
點評：本題考查的是常見物質(zhì)的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行，所以要求同學們在平時的學習中加強知識的記憶．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列各選項中，解釋與事實不吻合的是（　�。�
選項事實解釋
A紅磷和白磷都能在氧氣中燃燒同種分子的化學性質(zhì)相同
B酒精做溫度計的填充物酒精分子的體積受熱變大，遇冷變小
C金剛石很堅硬，而石墨卻很軟碳原子的排列方式不同
D食物變質(zhì)分子本身發(fā)生了變化
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學用語中，既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A、N2
B、O
C、Fe
D、CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

比較歸納是化學學習常用的一種方法．對三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系：C→CO2；CH4→CO2；CO→CO2，通過比較歸納，下列說法正確的是
 
（填數(shù)字序號）．
①三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中發(fā)生的反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)
②三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中C、CH4、CO都能在點燃條件下轉(zhuǎn)化為二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組的同學在老師的指導(dǎo)下，開展如下探究活動．
探究一：A、B、C、D分別是碳酸鉀、氫氧化鉀、氫氧化鈣、硫酸鉀中的一種，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖一所示．（“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示物質(zhì)之間可以發(fā)生化學反應(yīng)）
（1）四種物質(zhì)中，屬于鹽類的物質(zhì)是
 
 （填化學式，下同）
（2）物質(zhì)D是
 

（3）寫出A與B反應(yīng)的化學方程式
 

探究二：設(shè)計一個優(yōu)化的實驗方案，驗證某氯化鈉溶液中混有碳酸鈉、硫酸鈉和氫氧化鈉并提純氯化鈉，其實驗流程及部分實驗現(xiàn)象如圖二所示．
（4）樣品溶液的pH
 
 7（填“大于”、“等于”或“小于”），試劑甲是
 
 溶液；
（5）第Ⅲ步實驗中還可觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（6）證明藥品中含有氫氧化鈉的證據(jù)是
 
；第Ⅳ步所得濾液中除指示劑外，還含有的溶質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途正確的是（　　）
A、明礬可用來吸附色素和異味
B、二氧化碳可作氣體肥料
C、氧氣可作燃料
D、氮氣可用于電光源

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示圖象能正確反映相對應(yīng)實驗序號的是（　�。�

①向pH為12的Ca（OH）2溶液中不斷加水稀釋
②向碳酸鈣固體中逐滴加入稀鹽酸至過量
③在40℃，將飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水分至有晶體析出
④將足量的金屬鎂片和鋅片分別與等質(zhì)量的相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸混合．
A、①②B、③④C、②④D、①③

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源．請按要求回答下列問題：
（1）圖1 為簡易凈水裝置，其中小卵石、石英沙的作用是
 
；活性炭的作用是
 
．
（2）圖2為簡易蒸餾裝置，河水經(jīng)圖2 裝置處理后，所得的水是
 
（填“軟水”或“硬水”）．
（3）地球上的總水儲量雖然很大，但淡水很少，我們必須愛護水水資源．請寫出一種生活中節(jié)約用水的具體措施
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某種能夠提供醫(yī)用氧氣的便攜式制氧器，其制氧劑為復(fù)方過碳酸鈉（含A、B劑）．A劑的主要成分為過碳酸鈉（2Na2CO3．3H2O2），過碳酸鈉是一種易溶于水的白色固體，受熱易分解，溶于水時生成碳酸鈉和過氧化氫．B劑是一種難溶于水的固體，在反應(yīng)倉內(nèi)加入適量的水，先放A劑，再放B劑，即可分解產(chǎn)生氧氣．
2Na2CO3?3H2O2═2Na2CO3+3H2O2      2H2O2=2H2O+O2↑
反應(yīng)完全后，過濾、分離殘余物，測得濾渣的質(zhì)量與原加入反應(yīng)倉內(nèi)B劑的質(zhì)量相等．若將收集到的濾渣與A劑、水再次混合，又有氧氣生成．請回答下列問題：
（1）在制氧的過程中，B劑的作用是
 
；
（2）與實驗室用氯酸鉀或高錳酸鉀制氧氣相比較，該方法更方便家庭制氧的理由之一是
 
；
（3）從貯存制氧劑、處理殘余物兩方面，為該制氧器的使用者各提一條合理化的建議：
 
、
 
．

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