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將36.5克稀鹽酸和40克氫氧化鈉溶液混合，充分反應，則所得溶液的pH值（ ▲    ）

  A、一定等于7       B、可能等于7       C、一定大于7       D、一定小于7

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


分子式C4H8O2的有機物與稀硫酸溶液共熱可得有機物A和B。將A氧化最終可得C，且C和B為同系

物， 若C可發(fā)生銀鏡反應，則原有機物的結構簡式為(    )

A．HCOOCH2CH2CH3           B．CH3COOCH2CH3

C．CH3CH2COOCH3            D．HCOOCH（CH3）2

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科目：初中化學 來源： 題型：


向AgNO3溶液中加入一定質量的Al和Fe的混合粉末，充分反應后過濾，得到濾渣和淺綠色濾液．關于該濾渣和濾液有下列四種說法：

①向濾渣中加入稀鹽酸，一定有氣泡產生．

②向濾液中加入稀鹽酸，一定有沉淀產生．

③濾渣中一定含有Ag．

④濾液中一定含有Fe（NO3）2，一定不含AgNO3，可能含有Al（NO3）3．

以上說法正確的個數為（　�。�

　

A．

0個

B．

1個

C．

2個

D．

3個

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科目：初中化學 來源： 題型：


學習了金屬的化學性質后，某興趣小組進行了如下實驗：將足量鎂條加入到氯化鐵溶液中，觀察到鎂條表面有氣泡產生，一段時間后，有黑色固體粉末生成．

【提出問題】產生氣體是什么物質？

【作出猜想】猜想一：可能是氧氣；猜想二：可能是氫氣；猜想三：可能是二氧化碳．

【交流討論】大家思考后，一致認為猜想三不合理，其理由是　反應物中不含碳元素，不符合質量守恒定律　．

【實驗與結論】

實驗步驟

現象

結論

①先用試管收集該氣體，再將帶火星的木條伸入試管

　　

猜想一不成立

②用尖嘴導管將氣體導出并引燃，同

時在上方放一塊干冷的玻璃片

該氣體能燃燒，且玻璃片上有　　出現

猜想二成立

【繼續(xù)探究】用pH試紙測得氯化鐵溶液pH約為2，說明氯化鐵溶液中含有較多的　氫　離子．

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科目：初中化學 來源： 題型：


小明同學為了測定市面銷售的某品牌純堿（雜質為氯化鈉）中碳酸鈉的質量分數，進行了如下實驗：①在三個燒杯中分別加入11.0g樣品及足量的水配成溶液；②向三個燒杯中分別加入一定質量的10.0%氯化鈣溶液；③將充分反應后生成的沉淀過濾、洗滌、干燥，并稱量得到的白色固體．

實驗所得數據見下表，請你分析并進行有關計算：

燒杯Ⅰ

燒杯Ⅱ

燒杯Ⅲ

加入10.0%氯化鈣溶液的質量（g）

55.5

120.0

150.0

白色固體的質量（g）

5.0

10.0

10.0

（1）樣品中碳酸鈉的質量分數是多少？（結果精確到0.1%）

（2）在如圖中繪制出白色沉淀與加入氯化鈣溶液的質量關系圖（圖上要注明白色沉淀、氯化鈣溶液的相關質量）．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列圖像能正確反映其對應關系的是（ ▲  ）

A．等質量的鋅片、鋁片分別與足量且質量分數相同的稀硫酸反應

B．向H2SO4和CuSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液

C．一定量的稀硫酸與鋅片反應

D．某溫度時，向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加入少量生石灰，再恢復到原溫

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科目：初中化學 來源： 題型：


鎂是一種銀白色的金屬，但實驗室看到的鎂條常常有一層灰黑色的“外衣”，這層灰黑色的外衣是什么物質呢?甲同學認為可能是Mg0：乙同學認為可能是Mg2(OH)2CO3；丙同學認為可能是Mg(OH)2。

(1)丁同學認為甲的猜想是錯誤的，理由是  ▲   。

(2)丁同學按圖所示的裝置進行實驗，發(fā)現被加熱的試管內生成白色固體，且試管口有液滴出現，另一只試管內的澄清石灰水變渾濁。由此，丁同學認為丙的猜想也是錯誤的，其理由是  ▲   。

(3)大家查閱資料后又知道：Mg(OH)2和Mg2(OH)2CO3加熱后均可分解，產物均為氧化物。據

此請寫出Mg2(OH)2C03受熱分解的化學方程式  ▲   。

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科目：初中化學 來源： 題型：


物質X是一種可再生綠色能源，其燃燒的化學方程式為X+3O22CO2+3H2O，則X的化學式為（　�。�

　

A．

C2H4

B．

CH3OH

C．

C2H5OH

D．

C2H6

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科目：初中化學 來源： 題型：


某暗紫色固體A加熱時放出氣體B和一種黑色固體C與另一種固體D，氣體B和一黑色固體E能反應生成氣體F，F能使澄清的石灰水變渾濁，Ｃ加入白色固體Ｇ中能使Ｇ生成Ｂ和另一固體Ｈ的速度大大增快，并在反應后測量Ｃ的量沒變．試推斷并寫出下列物質的化學符號．

（1）A．___________　B．_____________　C．____________　

（2）寫出C加入G中生成B和H的化學符號表達式_________________________________

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