金屬材料在生活、生產(chǎn)中應用十分廣泛。
(1)下列有關金屬的成語中，發(fā)生化學變化的有                  
A．沙里淘金 B．斬釘截鐵 C．鐵杵成針 D．百煉成鋼
(2)圖A是金屬的一個應用實例，利用了金屬的____________性。
(3)圖B是兩塊金屬片相互刻劃后，在純銅片上有明顯的劃痕。該實驗探究的目的是______________________________。
(4)伴隨著上海世博會的日益臨近，以世博為主題的紀念品逐漸走俏。2010年1月，上海世博會貴金屬特許商品正式發(fā)布。下圖標出了第一組紀念金條的規(guī)格、成色等指標。
該紀念金條是             （選填純凈物或混合物）。俗語常言“真金不怕火煉”，這是因為金具有              的化學性質(zhì)。
(5)小明的奶奶在路邊購買了小販兜售的“世博會金條”，想到老師化學課上說的有人用Cu-Zn合金假冒黃金行騙，為驗證“金條”的真假，小明設計了如下實驗，請你和他一起探究。
實驗結論：奶奶買的“世博會金條”是假的。
（1）D
（2）導電性
（3）比較合金和純金屬的硬度
（4）純凈物；高溫時也不和氧氣反應
（5）Zn+2HCl===ZnCl2+H2↑； 硝酸銀；
        Cu +2AgNO3===2Ag+ Cu(NO3)2 （或Zn +2AgNO3===2Ag+ Zn (NO3)2）
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

17、金屬材料在生活、生產(chǎn)中應用非常廣泛，請仔細看圖并填空：

（1）圖A主要是利用了金屬的
導熱
性．
（2）圖B是用兩塊金屬片相互刻劃，觀察到在純銅片上有明顯的劃痕．該實驗探究的目的是
探究純金屬與合金的硬度
．
（3）2010年5月，400多年前的古沉船“南澳一號”成功打撈．圖C是古船上部分文物圖片，其中可以判斷鐵比銅活潑的信息是
鐵鍋銹蝕比銅嚴重
．稀鹽酸除銹的化學方程式為：
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
．生活中常用的防銹方法有
覆蓋保護層
．
（4）為了比較鐵和銅的活動性，小華選用了硫酸銅溶液．請你寫出該反應的化學方程式
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)金屬材料在生活、生產(chǎn)中應用十分廣泛．
（1）圖A是金屬的一個應用實例，利用了金屬的
 
性．
（2）圖B是兩塊金屬片相互刻劃后，在純銅片上有明顯的劃痕．該實驗探究的目的是
 
．
（3）2007年12月，南宋古沉船“南海一號”成功打撈出水．圖C中鐵制品表面的銹層可用稀酸清洗除去，寫出稀鹽酸除銹的化學方程式
 
．
（4）計算：
①Fe2O3的相對分子質(zhì)量是：
 
；
②50t含氧化鐵84%的赤鐵礦理論上可煉得含鐵98%的生鐵
 
t．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?大興區(qū)二模）金屬材料在生活、生產(chǎn)中應用十分廣泛．

（1）圖A是金屬的一個應用實例，其利用金屬的主要性質(zhì)是
導熱性
導熱性
；圖B是兩塊金屬片相互刻劃后，在純銅片上有明顯的劃痕．由此可得到的結論是
黃銅比純銅的硬度大
黃銅比純銅的硬度大
．
（2）寫出工業(yè)上用一氧化碳與赤鐵礦冶煉生鐵的化學方程式
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．
（3）某興趣小組同學欲從含有硫酸、硫酸亞鐵、硫酸銅的廢液中回收全部的銅，并得到副產(chǎn)品硫酸亞鐵，設計流程如圖所示．
加入的γ是
稀硫酸
稀硫酸
；寫出上述有關反應的化學方程式
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

金屬材料在生活、生產(chǎn)中應用十分廣泛．
（1）圖A是金屬的一個應用實例，利用了金屬的
導熱
導熱
性．
（2）圖B是黃銅與純銅相互刻劃后，在純銅片上有明顯的劃痕．該實驗探究的目的是
比較黃銅與銅的硬度大小
比較黃銅與銅的硬度大小
．
（3）2007年12月，南宋古沉船“南海一號”成功打撈出水．
圖C是古船上的一些文物圖片．圖C中可以判斷鐵比銅活潑的信息是
鐵鍋銹蝕的比銅幣銹蝕的嚴重
鐵鍋銹蝕的比銅幣銹蝕的嚴重
；鐵制品表面的銹層可用稀酸清洗除去，寫出稀鹽酸除銹的化學方程式
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)金屬材料在生活、生產(chǎn)中應用十分廣泛．
（1）如圖A所示是金屬的一個應用實例，請說出利用了金屬的什么物理性質(zhì)？（答出一點即可）
 
．
（2）如圖B所示，兩塊金屬片互相刻劃后，在純銅片上有明顯的劃痕．該實驗探究的目的是什么？
 
．

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